1、“.....即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。再次诱敌小夜莺用歌声，小夜莺用歌声，小夜莺用歌声，使敌人在歌声中被。引诱敌人麻痹敌人送情报带进伏击圈作用体现了他热爱祖国的思想感情。作用引起敌人的注意。作用取得了敌人的信任，为下文做铺垫。作用体现了小男孩的机智勇敢。作用体现了小男孩的机智勇敢。最后夜莺的歌声继续......”。

2、“.....给游击队传送情报。夜莺的歌声是贯穿全文的线索，围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路，巧送情报，全歼敌人取得胜利的故事。歌颂了小夜莺的机智勇敢和热爱祖国烦人思想品质。以“夜莺之歌”为题具有明确线索，赞颂人物的作用。体会人物描写所表达的作用......”。

3、“.....但是那歌声的意思游击队早已知道。巧送情报从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。再次诱敌小夜莺用歌声，小夜莺用歌声，小夜莺用歌声，使敌人在歌声中被。引诱敌人麻痹敌人送情报带进伏击圈作用体现了他热爱祖国的思想感情。作用引起敌人的注意。作用取得了敌人的信任......”。

4、“.....作用体现了小男孩的机智勇敢。作用体现了小男孩的机智勇敢。最后夜莺的歌声继续。帮游击队员文中“夜莺之歌”指的是什么为什么以“夜莺之歌”为题“夜莺之歌”指的是小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。夜莺的歌声是贯穿全文的线索，围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路，巧送情报，全歼敌人取得胜利的故事......”。

5、“.....以“夜莺之歌”为题具有明确线索，赞颂人物的作用。体会人物描写所表达的作用。学习小男孩的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。按要求找出文中描写小夜莺外貌，语言，动作的语句，并体会其作用。外貌用画出来语言用画出来动作用“∆”标注自学指导小夜莺与德国军官几次对话次课文哪些地方写的详细哪些地方写的简略为什么这样安排从全文内容上看......”。

6、“.....对写得比较简略。这是因为。“小夜莺”的表现游击队员的备战与战斗情况文章要赞扬的是“小夜莺”全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们......”。

7、“.....理清文章的结构。整体感知课文，掌握文章大意。砾尉杜坊杉桩莺寂削俄杜鸦蠢蔑坊榴桦用自己的话说说文章讲了件什么事根据内容给文章分段，并概括段意。第段起因主要写孩子用歌声引诱敌人。第二段经过主要讲了孩子巧妙地把敌人带进伏击圈，并用鸟叫声传递情报。第三段结果写了夜莺投入到新的战斗中......”。

8、“.....小男孩用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人的故事。文章共出现几次夜莺的歌声有什么作用夜莺的歌声夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了会儿就又响起来，越来越有劲。诱敌上钩夜莺的歌声越来越响了。“夜莺的叫声停止了，接着传来了两声杜鹃叫。”夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。巧送情报从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声......”。

9、“.....即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。再次诱敌小夜莺用歌声，小夜莺用歌声，小夜莺用歌声，使敌人在歌声中被。引诱敌人麻痹敌人送情报带进伏击圈作用体现了他热爱祖国的思想感情。作用引起敌人的注意。作用取得了敌人的信任，为下文做铺垫。作用体现了小男孩的机智勇敢。作用体现了小男孩的机智勇敢。最后夜莺的歌声继续......”。