1、“.....但让他们明白故事所蕴含的道理有定的难度，因此，我将围绕话题小猫为什么没有捉到老鼠明白要专心做件事，才能成功作为本次活动的难点。说活动准备纲要中提出幼儿园的空间设施活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。为了更好的完成本次活动目标和内容......”。

2、“.....大口袋个，老鼠洞帽子裙子墨镜高跟鞋玩具小汽车玩具手枪棒棒糖图画书等说教法纲要中指出教师应成为幼儿的支持者合作者引导者，在活。为充分调动幼儿参入活动的兴趣，培养他们的创新思维能力，完成本次活动的教学任务。让幼儿在看看听听想想说说玩玩的轻松气氛中掌握活动的重点明白故事所蕴含的道理从而突破难点......”。

3、“.....创设轻松的语言环境开门见山，直接通过提问法引出幼儿熟悉的故事，再逐出示教学挂图，让幼儿根据画面复述故事内容。并激发幼儿说出自己喜欢的情节来进行有选择性的表演，体验表演游戏的快乐。继而讨论小猫和老鼠谁更聪明猫为什么没有追到老鼠穿了高跟鞋，做事不专心揭示故事所蕴含的道理要专心做件事，才能成功如果猫不穿高跟鞋......”。

4、“.....玩具手枪棒棒糖，图画书等，提问你们喜欢这些东西吗喜欢要是小老鼠把口袋里的这些玩具和好吃的扔下了，猫会怎么样会捡起来玩。结果呢老鼠逃进洞里，猫没有追到老鼠，没有成功鼓励说出这种结果的幼儿表演这个情节。再次揭示故事蕴含的道理要专心做件事，才能成功。对表演的幼儿进行奖励猫不会捡的，它想追到老鼠......”。

5、“.....成功了。揭示故事蕴含的道理猫专心的追老鼠，成功了。三活动小结通过小猫追老鼠的故事使我们明白了要专心做件事，才能成功。活动延伸在区角投放更多实物道具，让幼儿扮演更多的猫追老鼠的故事情节，以帮助幼儿理解故事所蕴含的道理。反思本次活动选材符合中班幼儿的语言发展特点，并能激起幼儿的兴趣。特别是表演故事这环节更能让幼儿感受参入创编并表演故事的快乐......”。

6、“.....使得大部分幼儿在看到小道具进行创编活动时都认为猫不会去捡而是去追老鼠。感觉应在幼儿表演创编情节再强调故事所蕴含的道理，这样表演更富童趣些。再者，由于时间关系，没有让所有想表演的幼儿进行表演，只能课后进行。小猫捉老鼠说课稿设计意图猫和老鼠这部动画片是小朋友最喜欢的动画片之......”。

7、“.....小猫追老鼠则是再现版的猫和老鼠。故事短小充满了童真童趣，能很快的吸引幼儿的注意力，创编故事能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的能模仿诗文进行想象创造，仿编诗句创编故事。说教材追逐和扮演都是幼儿非常喜欢的游戏，我利用教学图片复述故事与幼儿的表演相结合，体验故事的趣味并创编并表演故事情节。在快乐的游戏中......”。

8、“.....又提高了幼儿与同伴交往能力促进其社会性发展。说活动目标幼儿园教育指导纲要在语言领域中提出鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。结合本班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身，围绕活动的具体内容，我将本次活动目标定位如下复述故事内容，体验参入表演游戏的快乐......”。

9、“.....初步通过故事情节，明白要专心做件事，才能成功。说活动重难点中班幼儿的语言发展较快，理解能力也有所提高，为了培养幼儿的语言表达能力和创造性思维的能力，我将理解故事内容，创编故事情节定为活动重点。但让他们明白故事所蕴含的道理有定的难度，因此，我将围绕话题小猫为什么没有捉到老鼠明白要专心做件事，才能成功作为本次活动的难点......”。