1、“.....我做了如下准备各种操作材料不同硬度的彩色卡纸每人两张，自制的桥墩若干，硬币若干枚，幼儿绘画的小河，记录材料彩笔，记录表格每人套。四说教法在新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动......”。

2、“.....我采用了以下教法图示法教师为幼儿提供了各种桥的图片，为幼儿进行操作提供了些感官上的经验，为幼儿进行操作提供了帮助。观察指导法针对科学探索活动的随机性，以及幼画的小河，记录材料彩笔，记录表格每人套。四说教法在新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应......”。

3、“.....及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法图示法教师为幼儿提供了各种桥的图片，为幼儿进行操作提供了些感官上的经验，为幼儿进行操作提供了帮助。观察指导法针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，教师采取观察指导法，发现问题，有针对地进行指导......”。

4、“.....幼儿学习活动的主要方法。因此，我为幼儿准备了各种丰富的可操作的材料，让幼儿在操作的过程中，发现桥的秘密。记录法让幼儿将探索结果记录下来，为幼儿的讨论交流活动提供依据。体验交流法在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动......”。

5、“.....引发幼儿自己搭桥的兴趣，为幼儿搭桥提供个感官的经验。二幼儿动手操作，并记录实验结果，从中得到实验的结论，这中间包括两个实验。实验首先观察比较两张卡纸的不同，为幼儿进行记录提供帮助，然后幼儿用这两张纸各搭座平面桥，并进行记录，根据记录，说出自己的发现，比较厚的桥面承受的重量多些......”。

6、“.....让幼儿猜想平面桥与拱形桥哪个更牢固。使幼儿带着问题进行实验，引导幼儿用不同的图样进行记录，得出结论，在相同的条件下，拱形桥比平面桥更牢固。三观看幻灯片各种各样的桥，萌发幼儿从小爱科学的情感。以和幼儿起到户外玩过独木桥游戏，结束活动。中班科学活动有趣的桥说课稿说教材有趣的桥属于中班的科学活动......”。

7、“.....是我们班级本周的活动课程。纲要中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣。探究式科学教育，是指在教师和学生共同组成的学习环境中，让儿童亲历科学探究的学习过程。实践证明，它在保护幼儿的好奇心，激发幼儿的探究热情和学习积极性，培养幼儿实事求是的科学态度......”。

8、“.....促进幼儿语言表达和合作能力的发展等方面，起到了很好的作用。二说目标般来说，个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此在本次活动我注重幼儿的实践操作能力，把本次活动的目标定为以下三点探索不同形状的桥面与承重力的关系......”。

9、“.....体验动手操作的乐趣。其中目标为重点，目标二为难点，目标三为情感目标。三说活动准备根据纲要中指出的提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索提供活动的条件。我做了如下准备各种操作材料不同硬度的彩色卡纸每人两张，自制的桥墩若干，硬币若干枚，幼儿绘画的小河，记录材料彩笔......”。