1、“.....身体素质得到发展。最后，我说说教学程序，我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为创设环境，激发兴趣教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，教师说今天天气真好，妈妈要带小兔们到森林里去玩玩。教师边念小兔子蹦蹦跳的儿歌用跳的方式出活动室，来到操场上做伸展运动。体验游戏小兔采蘑菇教师以兔妈妈的口吻说啊......”。

2、“.....小河对面有许多蘑菇，我们把它采回来，今天可以回家美美的吃顿了，不过，小河中间有座独木桥，小兔们过桥的时候可要小心点，兔妈妈带领小兔过桥。这个环节我用了游戏体验法，。教师边念小兔子蹦蹦跳的儿歌用跳的方式出活动室，来到操场上做伸展运动。体验游戏小兔采蘑菇教师以兔妈妈的口吻说啊,你们看，小河对面有许多蘑菇......”。

3、“.....今天可以回家美美的吃顿了，不过，小河中间有座独木桥，小兔们过桥的时候可要小心点，兔妈妈带领小兔过桥。这个环节我用了游戏体验法，游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性娱乐性创造性，孩子在游戏的过程中充分体现了快乐的感觉，又发展了幼儿的平衡能力。自由探索小兔玩皮筋教师小兔采蘑菇累了，先休息下，我示范轻敲小腿......”。

4、“.....以此来放松刚才过小河时腿部肌肉的紧张，教师可在活动前在草地上放上几根皮筋，在休息时候肯定有几只小兔会发现我的阴谋，因而自然而然地激发了幼儿主动进行探究，活动中力求形成了合作式探究的师幼互动，可自创玩皮筋的若干种方法可以跳，两个小朋友拉着皮筋，中间若干个小朋友可跳也可以把皮筋两头吊起来......”。

5、“.....玩投掷游戏等等，让幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。游戏体验钻山洞活动快结束前，兔妈妈对小兔说天色已经快黑了，我们该回家了，可是前面的森林里有大灰狼，我们只有钻过草地旁的山洞回家了，教师在活动前就设置了山洞，当然这个山洞是用小椅子放在两边，皮筋绑在小椅子上，并系有铃铛......”。

6、“.....因为有蝙蝠，在这个环节中教师可教幼儿正确的钻爬方式胸腹腿着地，臀部翘高。发展了幼儿的钻爬能力。放松活动终于到家了，我们听听轻松的音乐，跳跳兔子舞。我希望我今天设计的活动能给孩子带来欢乐，让每个孩子体验快乐,幼儿园健康说课稿玩皮筋各位评委老师，大家好......”。

7、“.....我设计的活动目标是让幼儿参加体育活动，发展以走跑跳钻爬等动作，并发展幼儿的平衡能力，增强与同伴间的合作能力，培养具有定的勇敢精神，通过体育活动提高身体素质，根据目标，我把活动重点定位于幼儿怎样玩皮筋，把难点定位于怎么样钻山洞，用了些物质准备地毯椅子铃铛皮筋等。还用了些空间准备。首先我来说说教法......”。

8、“.....幼儿园的教育活动以多种形式有目的有计划地引导幼儿主动活动，活动中我以自己饱满的情绪影响孩子，我用了适宜的方法组织教学，采用的教法有游戏法操作法，在操作过程中教师的适时的赏识，把幼儿的创造之花点燃，我还用了情景教学法，通过环境的创设和利用，有效地促进了幼儿的发展，此外......”。

9、“.....接下来我说说学法，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升华了感情，本次活动采用了尝试法游戏体验法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。最后，我说说教学程序，我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为创设环境，激发兴趣教师扮演兔妈妈......”。