1、“.....乐于表现自己的情感。教学难点鼓励幼儿用棉签大胆涂色。说教法纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者在活动中力求合作式的探究学习方式。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重协商交流共同构建的方式，并共同学习与成长......”。

2、“.....将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望。演示法通过的演示,我为幼儿提供个宽交流共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教法有情景创设法利用天线宝宝这个幼儿喜欢的动画形象，将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望......”。

3、“.....我为幼儿提供个宽松的学习环境，并通过演示使幼儿掌握了棉签作画的技巧。观察指导法此教学方法是针对幼儿在活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。说教学流程本次活动我主要分四部进行第，活动开始老师就请幼儿闭上眼睛带他们去个好玩的地方......”。

4、“.....他家可美啊,这里教师通过的演示，努力为幼儿创设个美妙的天线宝宝乐园，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。第二，以四个天线宝宝今天要和你们做游戏衔接，分别请出玩具和幼儿问好，并让幼儿识别他们身上的颜色。在最简单的个礼貌问好环节中......”。

5、“.....老师引导幼儿请你们找找自己身上和别的小朋友身上有没有和天线宝宝样颜色的。小班幼儿对事物进行观察也比较薄弱通过此环节也初步培养了幼儿的观察能力。第四，给天线宝宝涂色。小朋友这么喜欢天线宝宝我们也来变成天线宝宝，在教师适当的指引下，让幼儿选择自己喜欢的天线宝宝进行涂色......”。

6、“.....根据自己的意愿，选择喜欢的事物，自由涂色，老师巡回指导，对些不够大胆的幼儿以积极的鼓励。这环节是本次活动的难点环节，主要采用讲解和示范突出教学难点通过幼儿的实际操作老师个别指导突破难点。结束部分和天线宝宝跳舞。让幼儿体验成功后的愉悦。小班综合活动说课稿漂亮的天线宝宝说教材提起天线宝宝......”。

7、“.....然而对于孩子来讲，却是再熟悉不过了。特别是小班的小朋友更是兴趣浓厚，孩子通过看电视玩玩具，已经与天线宝宝结成了好朋友，天线宝宝以其可爱的形象憨态可掬的动作，深受孩子的喜欢，容易激发孩子们的情趣情感，引起他们的共鸣。新纲要精神指出教学应关注来自孩子生活的感兴趣的话题，因此......”。

8、“.....结合小班幼儿发展的实际水平，选择天线宝宝作为我活动的题材。说教学目标首先我认为情绪在指导幼儿行为方面起着重要的作用，愉快的情绪往往能激起幼儿的共鸣，使幼儿在活动中愿学乐学好学小班幼儿年龄在岁半左右，处于涂鸦期表现期，他们好奇好动好模仿喜欢明亮的色彩如红黄蓝绿和有变化环境因此......”。

9、“.....能乐意地表现自己。在技能上鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分体验美术活动的乐趣。在情感上帮助幼儿感受集体活动的快乐，培养活泼开朗的性格。教学重点引导幼儿在进步感知红黄绿紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。教学难点鼓励幼儿用棉签大胆涂色......”。