1、“.....课前我进行了充分的准备和课前实验操作，以确保操作过程的安全顺利。准备的材料有土豆馒头米饭红薯藕等含淀粉的物质若干，萝卜苹果梨子黄瓜等不含有淀粉的物质若干。小喷壶碘酒清水透明的杯子盘子若干滴管若干。教师用米汤画好的示范画张白纸若干。二说教法本节课我采用了小魔术激趣法，把幼儿的注意力吸引过来......”。

2、“.....并用演示法和操作法让幼儿参与进步的学习。三说学法本节课幼儿将用观察法讨论法实验操作法参与学习。四说活动过程魔术表演，了解淀粉尝试的欲望。了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。在科学游戏中尝试运用多种感官感知科学现象......”。

3、“.....为了让幼儿更直观更便捷参与活动，考虑到农村幼儿的生活经验以及在实验中可能遇到的问题，课前我进行了充分的准备和课前实验操作，以确保操作过程的安全顺利。准备的材料有土豆馒头米饭红薯藕等含淀粉的物质若干，萝卜苹果梨子黄瓜等不含有淀粉的物质若干。小喷壶碘酒清水透明的杯子盘子若干滴管若干......”。

4、“.....二说教法本节课我采用了小魔术激趣法，把幼儿的注意力吸引过来，接着运用小组学习法组织幼儿参与讨论猜测，并用演示法和操作法让幼儿参与进步的学习。三说学法本节课幼儿将用观察法讨论法实验操作法参与学习。四说活动过程魔术表演，了解淀粉的作用教师出示白纸，用小喷壶喷洒液体，纸上显示出图案，幼儿猜测。认识淀粉......”。

5、“.....教师简单介绍淀粉的作用。二幼儿猜测出示记录表，引导幼儿指认记录纸中的食物。请幼儿猜猜，哪些食物中含有淀粉引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。小组内交流自己的猜测。三实验验证出示碘酒，教师以神秘的语气告诉幼儿这就是我们用来验证这些食物中是否含有淀粉的魔水。引寻幼儿观察魔水的颜色。茶褐色......”。

6、“.....介绍魔水遇到淀粉时会变成深蓝色。教师演示。幼儿分组实验，并记录实验结果。教师分组指导巡视。四交流讨论介绍自己的实验结果。根据幼儿的介绍，教师验证。五游戏延伸幼儿回家猜测并验证家里的哪些食物中含有淀粉尝试用淀粉作画。大班科学活动含淀粉的食物说课稿说教材纲要中指出在终身教育的背景下的高质量的幼儿教育......”。

7、“.....为了让化学实验活动成为幼儿科学领域的项实践活动，尝试让化学小实验走进幼儿，将化学小实验变为幼儿感兴趣的游戏探索活动，不仅使幼儿自始自终保持浓厚的探索兴趣，而且让幼儿感受到化学小实验的奇妙，特设计此活动......”。

8、“.....在日常生活中，幼儿对各类食物有着较多的色香味等方面的体验，也不断接受着不偏食合理营养等科学知识教育。但对食物中到底含有哪些营养成份比如淀粉，我们怎样去区别不同事物含有不同的营养成份呢因此本节课设计了以下活动目标观察化学小魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲望。了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象......”。

9、“.....在科学游戏中尝试运用多种感官感知科学现象，会用语言表达自己的探索结果。为了让幼儿更直观更便捷参与活动，考虑到农村幼儿的生活经验以及在实验中可能遇到的问题，课前我进行了充分的准备和课前实验操作，以确保操作过程的安全顺利。准备的材料有土豆馒头米饭红薯藕等含淀粉的物质若干......”。