1、“.....分以上的同学较少，不及格的学生数最少组别画记班次数学测验成绩的频数分布表唱票绘制频数直方图横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出个矩形计算最大值与最小值的差极差极差分决定组距与组数极差组距数据分成组决定分点......”。

2、“.....分以上的同学较少，不及格的学生数最少分频数人班次数学测验成绩的频数直方图频数直方图和般条形统计图有何区别解析频数直方图是经过把数据分组,列频数分布表等步骤得到的,数据分组必须连续,因此各个长方形的竖边依次相邻这是般条形统计图所不要求的议议根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线......”。

3、“.....适当分配条形的位置，确定直条的宽度环组中值环频数频数天最高气温频数次射击成绩环根据以上两个频数直方图,求出相应的两组数据的中位数......”。

4、“.....频率是数据分布组距是次解析抽查名学生每分脉搏跳动次数，获得如下数据单位次，请制作表示上述数据的频数直方图解析列出频数分布表组别次组中值次频数如图名学生每分脉搏跳动次数的频数直方图频数人脉搏次每年的月日是全国的爱眼日，让我们行动起来......”。

5、“.....对学生的视力情况进行次抽样调查，如图是利用所得数据绘制的频数直方图请你根据此图提供的信息，回答下列问题视力第组第组第组第组第组频数名本次调查共抽测了名学生视力在及以上的同学约占全校学生比例为，全校学生的平均视力是精确到百分位如果视力在第组范围内均属视力不良，那么该校约共有名学生视力不良......”。

6、“.....全校学生的平均视力是精确到百分位如果视力在第组范围内均属视力不良，那么该校约共有名学生视力不良，应给予治疗矫正解析通过本节学习，我们了解了频率分布的意义及获得组数据的频率分布的般步骤计算极差决定组距和组数分组列出频数分布表画出频数直方图生活的美，源于你对生活的热爱友情的纯真......”。

7、“.....掌握样本频率分布的求法使学生了解频率分布的意义，了解做出组数据的频率分布的步骤和要求培养学生观察问题分析问题解决问题的能力......”。

8、“.....大部分同学处于哪个分数段成绩的整体分布情况怎样计算最大值与最小值的差极差决定组距与组数极差组距数据分成组决定分点......”。

9、“.....分以上的同学较少，不及格的学生数最少组别画记班次数学测验成绩的频数分布表唱票绘制频数直方图横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组内的频数为高，画出个矩形计算最大值与最小值的差极差极差分决定组距与组数极差组距数据分成组决定分点......”。