1、“.....让患者进行计算......”。

2、“.....并让患者参与医疗及家庭日常活动，学会自己的事自己多管理空间失认和结构性失用的训练迷津拼图搭积木等患侧忽略的矫治删除游戏跨越中线的作业活动丰富患侧的环境患侧感觉刺激指导代偿的方法方法认知训练意念性失用症可使用把系列动作拍成图片，打乱顺序让患者重新排列实际训练中可在每个动作开始前给予提醒......”。

3、“.....逐渐减少帮助。疗后存在线性关系，偏回归系数分别为值分别为，。回归方程为......”。

4、“.....使大脑皮质增厚脑质量增加,能使认知功能有较好的提高。讨论因主动性注意力记忆力问题解决能力差而影响其日常事务的处理社会交往能力对复杂问题的处理对自身问题缺乏客观认知，对康复的重要性缺乏理解，康复积极性不高知觉力训练，包括对各种失认症和失用症的纠正和补偿可明显提高患者动作的执行能力......”。

5、“.....从而提高其运动功能的康复知觉能力直接影响患者日常生活活动的完成。如存在左右失认的患者在肢体康复训练时无法执行相关的指令等......”。

6、“.....但只要进行足量的认知功能训练，康复效果依然可以有较高的提升，积极的认知干预对康复效果具有更重要的意义。不能因为患者入院时认知水平较差就预测其康复效果不理想而放弃积极治疗。结论认知功能对运动功能及功能有定影响......”。

7、“.....节约康复资源认知康复对脑卒中偏瘫患者功能的影响广州中山大学附属第医院康复陈少贞目的认知功能状况与康复的结局之间是否存在些关联认知功能训练对患者的运动功能和功能是否存在影响如何影响设计完全随机的对照研究例初发型脑卒中患者随机数字法随机分为两组方法观察组对照组......”。

8、“.....观察组同时进行认知训练，包括注意力记忆力思维推理训练及失认症和失用症的矫正治疗......”。

9、“.....让患者进行计算......”。