1、“.....新大纲教学目的栏中明确指出语文教学要开拓学生的视野，发展学生的自主探究合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。因此根据新课标的三维目标要求，结合本文的特点，确定教学目标如下知识与能力目标整体感知文章的内容和情感，理清课文结构。理解作者对善良的看法，加深对善良的认识过程与方法目标训练学生速读的能力。掌握对比论证的论证方法......”。

2、“.....做个善良的人。三重点难点像善良这样的议论性短文，拿来教授给学生，可供挖掘讲解的东西实在太多，但限于课时，不可能面面俱到，并且本单元的要求是速读。所以，在本课的教学设计中，我反对对课文进成章地进入到作者的简介。以上用时控制在分钟左右。作者简介多媒体显示初读课文，理清文章结构学习文章最好的办法就是读，而本单元的要求是速读，因此，接下来......”。

3、“.....同时思考课文可以分为几个部分。这环节大约用时分钟。学生的语文基础相对较差，因此，字词的积累十分重要。考虑到这篇课文的字词不难，所以把重点的字词，包括读音和解释，都用多媒体显示，不占时间。理清课文结构是理解内容的关键。在学生阅读完后，指名学生给课文划分层次。这篇课文层次不难划分，在教师的适当提示下，用时并不长，控制在分钟以内。研读课文......”。

4、“.....划分好层次后，我将引导学生对课文进行整体把握。这里，我主要设置了如下几个问题供学生思考和讨论。现实中，般人是怎样看待善良的作者对这些看法持什么态度快速阅读第二部分，思考这部分主要运用了什么论证方法，并找出所在段落。其中前个问题都非常简单，相信同学们很快会找出答案，而接下来的个问题稍有难度，则是需要同学们广泛探讨的。首先让学生与同桌讨论探究，然后指名学生回答......”。

5、“.....并用多媒体展示，这环节估计要分钟左右。拓展延伸在研读课文的基础上，引导学生列举自己亲眼看到的大大小小的善良之举和凶恶之行，看看哪种情况多些，想想这其中的原因，在课堂上与大家交流。这环节以学生为主体，学生讨论交流后自由发言，教师适当补充和总结，得出要坐个善良的人这结论，从而引导学生树立正确的人生观和世界观。这既能提高学生的道德修养......”。

6、“.....这环节大约用时分钟。作业练习册。这是教学常规要求。小作文思维的诗意拓展善良是什么颜色这作业能拓展学生的思维，同时提高学生的写作能力。如果时间尚有剩余，则可以用多媒体播放歌曲爱的奉献，同时给学生时间完成小作文。板书设计。新大纲的要求是板书精而简，所以我的板书就是课文的结构以及对比论证。善良说课稿各位老师各位领导大家好......”。

7、“.....下面，我将从教材教法学法教学过程四个方面来对本课进行说明。说教材内容结构及地位本文是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材语文第四册第三单元的第二篇课文。本单元的教学重点是速读，就是快速阅读。速读的要义是目十行，迅速领悟，般要求每分钟能读字，对文章的理解率在左右。在前篇课文的学习中，学生已经对速读有所了解。善良是篇议论文，作者是我国当代作家王蒙。世纪末......”。

8、“.....新概念不断产生，人与人之间的关系似乎变得复杂，友好善良的伦理道德淡薄了，缺失了。王蒙的这篇文章，就是针对这样的情况的批判，告诉人们要用善良之心对待他人和社会。这是篇议论性短文，文章说理简洁，语言明快，气势流畅，特别是本文运用了对比论证的方法，论证严密，有较强的针对性和说服力。阅读这样的文章不仅能增进学生的文学素养，更能提高她们的道德修养......”。

9、“.....她们对语文的学习兴趣不浓，积极性不高，因此在教学中应把学生作为主体，提高她们的积极性。同时她们对议论文这种体裁并不陌生，在初中时已有接触。新大纲教学目的栏中明确指出语文教学要开拓学生的视野，发展学生的自主探究合作的能力，注重培养创新精神，提高学生的审美情趣，形成健康人格。因此根据新课标的三维目标要求，结合本文的特点......”。