1、“.....让学生理解当代资本主义新变化的实质是资本主义生产关系的局部调整。让学生能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化让学生通过对国家垄断资本主义的评价......”。

2、“.....过程与方法教师运用图片文字材料，创设情境，提出问题，引导学生探究学生通过阅读史料，实现情感带入历史与现实结合，引导学生做深层次的思考。情感态度价值通过对战后资本主义济济发展的周期性和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待社会主义探索的调整......”。

3、“.....布什政府共和党执政期间,美国经济增长极为缓慢,他推行“宏观调控，微观自主”宗旨是，既反对完全自由放任，又反对过度干预。∙史料探究政府角色的变化国家垄断资本主义发展变化年份增长率黄金滞胀复苏繁荣衰退战后美国经济的发展分组探讨福利国家制度实行的利与弊......”。

4、“.....∙小组合作探究国民收入再分配拓展了经济活动领域，增加就业，扩大市场，改善资源配置，在定程度上缓和了经济周期性波动，使经济发展产生了质的变化。第三产业的发展对美国等资本主义国家产生了怎样的影响∙战后资本主义世界产业结构的变化以美国为例美国年年第产业第二产业第三产业极大的推动美国国民经济发展......”。

5、“.....资本主义之所以主动变化既是利益最大化的需要......”。

6、“.....能抓住老鼠的就是好猫。又说“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划与市场都是经济手段”，“计划与市场具有互补性”。六教学特色主题明确，思路清晰，结构完整氛围浓厚，情理结合学法指导注重层次联系现实，展现学科价值......”。

7、“.....分析当代资本主义的新变化。二教材分析单元地位战后资本主义的新变化是本章的最后个学习要点,既是“罗斯福新政”的国家加强对经济的干预和社会保障制度的建立的延续......”。

8、“.....本课内容本课围绕“战后资本主义的新变化”展开，包括“国家垄断资本主义的发展”“建立福利国家”“第三产业的兴起和新经济的出现”三目内容,分析了战后资本主义的新变化。教材分析三教学重难点重点战后资本主义新变化的表现难点如何全面认识战后资本主义的新变化二学情师情学生情况有定史实储备阅读面广......”。

9、“.....让学生理解当代资本主义新变化的实质是资本主义生产关系的局部调整。让学生能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化让学生通过对国家垄断资本主义的评价......”。