1、“.....最终建构知识体系，学会学习。情感态度价值观目标认识到进步的文明终将取代落后的习俗深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。本课重难点•重点从衣食住行和社会风俗等方面了解中国近现代以来人们物质生活发生变化的基本史实。•难点结合上学期学过的必修的内容......”。

2、“.....用大量生动直观的图片资料文字资料开展多媒体教学。自主学习与合作学习相结合教师引导与学生探究相结合。引导学生学习用唯物史观看问题，学会多角度分析问题。导入新课课堂探究拓展学习课后作业导入新课进入近代以来，中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面，开始发生了前所未有的深刻变化......”。

3、“.....本课重难点•重点从衣食住行和社会风俗等方面了解中国近现代以来人们物质生活发生变化的基本史实。•难点结合上学期学过的必修的内容，认识影响中国近现代物质生活和社会习俗变化的因素。用大量生动直观的图片资料文字资料开展多媒体教学。自主学习与合作学习相结合教师引导与学生探究相结合。引导学生学习用唯物史观看问题......”。

4、“.....导入新课课堂探究拓展学习课后作业导入新课进入近代以来，中国人民大众在物质生活和社会习俗等方面，开始发生了前所未有的深刻变化......”。

5、“.....设问请归纳鸦片战争前后中国人在衣食住和习俗上的变化。形成感知认知课堂探究二现代衣食住和习俗的演变情境创设多媒体播放图片材料演示改革开放前后中国人在衣食住和习俗上的变化。设问请归纳改革开放前后中国人在衣食住和习俗上的变化......”。

6、“.....设问请同学们讨论变化原因。请同学们根据表格自己设计有价值的问题，并合作解决。如联系现实情况指出当今社会在衣食住方面还存在哪些有待解决的问题你对此有什么好建议拓展学习全中国都在变迁吗变迁的顺利吗变迁朝向何方面对变迁，我们该做些什么课后作业•完成近代以来物质生活与习俗变迁的表格。•深入社会，寻找例传统习俗，简介其现状......”。

7、“.....探讨影响其变化的因素。内容分析本课从两个方面向学生介绍了我国在世纪年代以来的社会生活和习俗的变迁鸦片战争以来动荡中的近代社会生活新中国新生活新风尚。把历史的视角投入到普通的民众中去，这体现了中学历史教学的崭新趋向。本课在本单元中地位最重要......”。

8、“.....知识与能力目标识记“断发易服”“废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等基础知识。通过分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，以利形成良好的历史思维。过程与方法目标课前同学通过上网查资料社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化......”。

9、“.....最终建构知识体系，学会学习。情感态度价值观目标认识到进步的文明终将取代落后的习俗深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。本课重难点•重点从衣食住行和社会风俗等方面了解中国近现代以来人们物质生活发生变化的基本史实。•难点结合上学期学过的必修的内容......”。