1、“.....课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。最终建构知识体系，学会学习。情感态度价值观目标认识到进步的文明终将取代落后的习俗深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚......”。

2、“.....自主学习与合作学习相结合教师引导与学生探究相结合。引导学生学习用唯物史观看问题，学会多角度分析问题。自主学习导入新课课堂探究课后拓展自主学习课前让学生自主学习，学生分成四组服饰组饮食组住宅组社会习俗组，通过上网查资料社会调查等方式，了解些中国和衡阳市近代以来人们衣食住及社会习俗变化的史实，以形成最直观的感性认识......”。

3、“.....课堂探究看变迁请四个小组代表上台展示讲解各组收集的图文资料，教师对展示讲解小组给予评价并进行相应的补充。然后让学生结合课本完成近现代物质生活与习俗的变迁情况览表，并总结其变化趋势。二看变迁近代篇以断发易服为例，结合所学知识......”。

4、“.....口述自己家里近十多年来在家电购置方面的变化。讨论为什么会发生这些变化三看变迁联系现实情况指出当今社会在衣食住方面还存在哪些有待解决的问题你对此有什么好建议形成感知形成认知培养能力课后拓展材料进乌镇，已是灯火阑珊。夜色里的小镇古貌尚在，气韵生动。月光里蓝色的运河......”。

5、“.....古意蒸腾。次日进古城区，天还未亮。在河边屋檐下坐着等日出，身旁昏暗的灯笼，映照出块木字招牌乌镇牛角梳作坊。材料二改革开放以来，日新月异的工业文明把社会生活的领地分割的不留余地。科学技术以精湛的工艺和惊人的功效，肆意超越手工的经验拿捏和体力消耗。许多我们熟知的传统手艺如剃头打铁修伞等，正在我们的现实社会生活中悄悄地远去......”。

6、“.....你认为该如何做才能做到实现传统与现实的统与和谐请写篇小论文阐述你的观点。教学应紧紧把握历史课程标准的目标要求，认真分析教材内容，熟悉学情，注重教学设计的科学性和灵活性。教学应注意按课标要求和课个中心的原则对教材内容进行重新整合。教学不应仅仅局限在课堂教学中，应该注重课堂内外的结合，培养学生的自主学习合作学习探究学习的能力......”。

7、“.....探讨影响其变化的因素。本课从两个方面向学生介绍了我国在世纪年代以来的社会生活和习俗的变迁鸦片战争以来动荡中的近代社会生活新中国新生活新风尚。把历史的视角投入到普通的民众中去，这体现了中学历史教学的崭新趋向。这课在本单元中地位最重要，后两课只是对其中三个具体问题单独拿出来讲而已......”。

8、“.....难点结合上学期学过的历史必修的内容，认识影响中国近现代物质生活和社会习俗变化的因素。知识与能力目标识记“断发易服”“废止缠足”“菜篮子工程”“安居工程”等基础知识。通过分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力，以利形成良好的历史思维......”。

9、“.....课堂上通过材料学习法和观察学习法了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化。再通过思辨学习法分析中国人民物质生活与习俗的变迁的原因。最终建构知识体系，学会学习。情感态度价值观目标认识到进步的文明终将取代落后的习俗深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚......”。