1、“.....增强学生的民族自豪感,激发学生热爱祖国,爱好数学的热情二重点难点教学重点掌握二元次方程及二元次方程组的概念,理解它们解的含义教学难点理解二元次方程组的解的含义二教学方法古人曰授人以鱼,不如授人以渔,本节课我首先采用激趣法,从鸡兔同笼问题入手，引导学生从不同的角度分析问题，寻求不同的解决方案......”。

2、“.....通过类比方法实现知识的迁移，旁征博引，举反三，充分发挥学生的主体地位，培养其发散思维能力最后在教学中借助课前准备的小黑板辅助教学，循循善诱，再次突出了教学重点和难点，并增大了教学容量三学习方法问题是数学教学中的心脏，活动是数学教学中的灵魂所以，我在学生的思维最近发展区内设置并突出系列问题，通过数学活动，引导学生自主性学习，合作式学习，探究式学习，研究式学习等......”。

3、“.....并与元次方程的解作对比，在对比中寻找区别与联系，达到举反三，融会贯通的目的使学生理解二元次方程的解释成对出现的二元次方程的解有无数多对然后，我引导学生继续回顾鸡兔同笼问题中所列出的二元次方程组，由于在题目中需要两个方程同时成立，那么二元次方程组的解又该怎么定义呢对于这个问题，学生可以通过合作交流并用类比的方法归纳得出......”。

4、“.....学生们与老师起在活动中探究出四个概念后，本节课的重难点已经解决了。五巩固提高在接下来的巩固练习中，结合本章章前的问题，可检查学生对二元次方程与二元次方程组及解的掌握情况，让学生在理解二元次方程组含义的基础上能针对实际问题列出简单的二元次方程组同时也是对所学知识的个巩固提高六知识小结堂好课的小结，犹如放风筝的线索，收放自如，信手拈来......”。

5、“.....小组讨论小结，教师提问小结的方式结束本节课，以回放电影般的形式，让学生在小结中进步体会到原来学习也可以如此有趣,五教学评价教的转变本节课教师的角色从知识的讲授者转变为学生学习的组织者引导者合作者与共同探究者，努力营造富有趣味的教学环境，激发了学生自觉探究数学问题体验发现问题的乐趣。学的转变学生的角色从学会转变为会学，本节课，学生不是停留在学会课本知识的层面上......”。

6、“.....由表及里，将课本知识拓广深化。资源运用课前做好充分准备，在教学课堂上结合小黑板创造个有声有色教学环境，从而达到向分钟要效益的目的。六教学反思生命在活动中丰富，课堂在活动中精彩。是活动教学的终极价值追求，通过强调师生之间丰富多彩的主体活动唤醒沉闷的课堂，实现课堂教学的重建学生在活动中发展，教师在活动中成长。各位领导老师们......”。

7、“.....我的说课到此结束，敬请批评指正，谢谢大家,二元次方程组说课稿尊敬的各位领导老师们大家好,今天我说课的主题是新人教版数学七年级下册第八章第节二元次方程组下面，我将从教材分析教学方法学习方法教学过程教学评价教学反思等几方面对本节内容进行说课教材分析二元次方程组是人教版数学七年级下第八章第节的内容本节内容的核心是对二元次方程组及相关概念的理解从教材的编排来看......”。

8、“.....它是继元次方程之后出现的,为之后学习二元次方程组的解法打下了基础本节内容的作用无疑是很重要的教学目标认知目标掌握二元次方程及二元次方程组的概念,理解它们解的含义理解二元次方程组解的特殊性能力目标会验证对数是否为个二元次方程组的解能用类比思想迁移知识,通过自主对知识进行归纳总结,培养其动手动脑能力情感目标在探索中品尝成功的喜悦......”。

9、“.....增强学生的民族自豪感,激发学生热爱祖国,爱好数学的热情二重点难点教学重点掌握二元次方程及二元次方程组的概念,理解它们解的含义教学难点理解二元次方程组的解的含义二教学方法古人曰授人以鱼,不如授人以渔,本节课我首先采用激趣法,从鸡兔同笼问题入手，引导学生从不同的角度分析问题，寻求不同的解决方案......”。