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六年级语文下册 第4单元 19船长课件4 语文S版 六年级语文下册 第4单元 19船长课件4 语文S版

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:53:17

《六年级语文下册 第4单元 19船长课件4 语文S版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....很有次序。忠诚的对待自己的工作。形容山或建筑物的高大雄伟。默读课文,按提纲“遇险自救牺牲”给全文分段。第段第自然段第二段第自然段第三段第自然段“诺曼底”号发生海难的原因是什么当时的气候条件是原因之。薄雾笼罩着大海航速较快是原因之二。那正是全速航行的“玛丽”号当时情形怎样薄雾笼罩着大海,突然,沉沉夜雾中冒出个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮,它直向“诺曼底”号的船身撞过来,“诺曼底”号下被剖开了个大口子......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....顷刻间,所有的人都奔到甲板上,奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。哈尔威船长在执行航海任务途中遇到什么意外哈尔威船长在“诺曼底”号大客轮遭到“玛莉”号轮船猛烈撞击即将沉没。“被撞遇险”部分从哪些词句看出险情的严重性当时的场面你能用些什么词语来形容千钧发危在旦夕„„如此重大的灾难降临了,哈尔威船长是怎么做的哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上,沉着镇定地指挥着,控制着,领导着。他把每件事们获救的希望。人们从心底里升腾起股崇敬之情,感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂”,这是对船长的讴歌与赞美......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他仿佛不是在给人而是在给灾难下命令,切似乎都在听从他的调遣。”船长在救援工作中,沉着镇定的指挥着,控制着,领导者,及表现出他的工作细致到每件事,每个人,又表现出他惊人的的勇气和英雄气魄。哈尔威船长生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又次运用了成为名英雄的权利。这段话是对哈尔威船长生品质的赞颂。他面对死亡的威胁时,哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守,舍己为人,又次表现了自己的高尚品质,这个英雄的光辉形象,值得人们永远怀念。思考人们为什么感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空船长临危不乱,富有谋略......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....指挥有方,能够救大家于突如其来的灾难之中,所以大家都从心底里升腾起崇敬之情,他就成了出现在大家上空的“伟大的灵魂”了。船长船长那忠于职守舍己为人的精神是崇高的,人们对他充满了景仰和赞美之情。哈尔威船长生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他又次运用了成为名英雄的权利。你是怎样认为的有人说,文章最后句话“面对死亡,他又次运用了成为名英雄的权利”中的“又”字应该换成“最后”,即“面对死亡,他最后次运用了成为名英雄的权利”,理由是这是个悲剧,用“最后”才能凸显船长死得悲壮,才能有震撼人心的力量也有人说还是用“又”字好......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而且表达人们不忍船长离去的情感,他永远活在人们心中!为什么课文不用英雄作课题呢强调船长忠于职守的位置船长这篇文章是国文学史上被称为的写的,这篇文章主要写了,我们充分感受到了哈尔威的精神和的人性美。船长这篇文章是法国文学史上被称为“法兰西的莎士比亚”的雨果写的,这篇文章主要写了哈尔威船长在“诺曼底”号大客轮遭到“玛莉”号轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮起沉入深渊的故事......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....船长文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守舍己救人的崇高精神。险先人忘己船长语言乱镇定自若行动忠于职守人格之美对船长说句或几句你最想说的话。透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉没在大海中,我想对船长说拓展摘录文中的好词好句。写篇读后感。船长疾风知劲草,烈火见真金。在生与死的严峻考验面前,最能显示出个人的灵魂......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....这就是我们今天要学习的课文船长作者我知道走进作者心,了解课文魂!维克多雨果法国文学史上最伟大的作家之,被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有巴黎圣母院悲惨世界海上劳工笑面人等。雨果生坚持正义,讴歌被压迫民族的解放斗争。年英法联军火烧圆明园后,雨果曾发表著名的抗议,怒斥英法强盗的罪恶行径。•世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。•书籍是造就灵魂的工具。•人,有了物质才能生存人,有了理想才谈得上生活。•脚步不能到达的地方,眼光可以到达眼光不能到达的地方,精神可以飞到......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....依法指挥全体船员,管理全船切事务,对全船生命财产应负安全责任,船长非因事变或不可抗力,不得变更船舶之预定航程。无正当理由,不得放弃其船舶。船长职责曼薄玛泣曼谷曼声薄弱单薄玛瑙哭泣泣不成声ǎ我会认秩屹舰怖秩序屹立屹然舰队军舰恐怖我会认嘈殴遣渊嘈杂斗殴调遣深渊我会认我会读•嘈杂井然有序巍然屹立•调遣犹如铁铸纹丝不动•深渊忠于职守不可开交井然有序忠于职守巍然形容很有条理,很有次序。忠诚的对待自己的工作。形容山或建筑物的高大雄伟。默读课文,按提纲“遇险自救牺牲”给全文分段......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....薄雾笼罩着大海航速较快是原因之二。那正是全速航行的“玛丽”号当时情形怎样薄雾笼罩着大海,突然,沉沉夜雾中冒出个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮,它直向“诺曼底”号的船身撞过来,“诺曼底”号下被剖开了个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间,所有的人都奔到甲板上,奔跑着,呼喊着,哭泣着,海水猛烈地涌进船舱。哈尔威船长在执行航海任务途中遇到什么意外哈尔威船长在“诺曼底”号大客轮遭到“玛莉”号轮船猛烈撞击即将沉没......”

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