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辽宁省抚顺市42中学八年级生物下册第十单元 健康的生活第25章第一节传染病课件(22张ppt) 辽宁省抚顺市42中学八年级生物下册第十单元 健康的生活第25章第一节传染病课件(22张ppt)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:53:13

《辽宁省抚顺市42中学八年级生物下册第十单元 健康的生活第25章第一节传染病课件(22张ppt)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不接触毒品......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....必须经过艾滋病病毒抗体检测对献血者器官捐献者要进行艾滋病病毒的检测打击贩毒吸毒卖淫嫖娼等不法行为其他形式的预防行为日常生活中如何预防艾滋病下列疾病属于传染病的是近视肝炎贫血龋齿水灾过后要防止瘟疫爆发,注意饮食卫生显得格外重要,这是为了控制传染源切断传播途径保护易感人群获得免疫汶川地震后......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从传染病的流行环节来看,肺结核患者属于病原体传染源传播途径易感人群手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于婴幼儿,常伴有发烧皮疹等症状,其病毒可通过接触传播和空气飞沫传播......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....属于控制传染源的是对手足口病患者及时进行治疗经常开窗通风换气,保持室内空气流通及时对病人使用过的被褥进行消毒少带孩子去人群聚集空气流通差的公共场所下图为蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙的血液,甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒,乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。在此过程中......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....传染病是由引起的,能在人与人之间动物与动物以及人与动物之间传播的疾病。人类传染病按传播途径不同,可为。预防传染病的般措施是。传染源是指能散播的人或动物......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当流感患者讲话咳嗽打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫,悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,病毒进入呼吸道,就可能引起流行性感冒。可见,流行性感冒传染源主要是,传播途径是,易感人群......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....更要珍爱生命关爱他人传染病传播必须具备的三个基本环节传染源传播途径易感人群传染源是指体内有病原体生长生殖......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....经过定的传播方式进入健康人体内所经过的途径,如空气传播食物传播水传播接触传播等。易感人群对些传染病缺乏免疫能力而容易患病的自然人群。传染病传播必须具备的三个基本环节传染源传播途径易感人群传染病的预防措施控制传染源切断传播途径保护易感人群艾滋病艾滋病是由人类免疫缺陷病毒......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不接触毒品......”

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