1、“.....单元学习总结典题下列关于宣言与人权宣言的叙述正确的是宣言是人权宣言在美洲的翻版都确立了三权分立的议会民主体制都以国家的名义倡导天赋人权自由平等原则都用财产的不平等代替了基于出身的不平等单元学习总结解析两个历史问题之间的比较是出题者经常涉及的领域，要求既要搞清每个事件的来龙去脉，还要对事物之间的异同作出深入分析。项事件的前后关系颠倒，两项都只是个文献的内容......”。

2、“.....答案单元学习总结二比较归纳人权宣言宣言和中华民国临时约法的异同点相同点背景都是对罗马法的继承和发展三个檄文都受到罗马法天赋人权自然法法律面前人人平等私有财产神圣不可侵犯等思想的影响。但与罗马法有本质区别罗马法是奴隶制性质，维护的是奴隶主的利益，而三个檄文是维护资产阶级利益的。都受到启蒙思想的影响，都以启蒙思想为思想理论依据......”。

3、“.....众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这规定违背了宣言中提倡的主权在民原则天赋人权原则各州自治原则各州平等原则单元学习总结解题思路定时空美国战争。审题意本题考查宣言的内容。抓关键准确理解主权在民天赋人权平等自治的内涵。辩选项单元学习总结选项具体分析结论主权在民原则是指国家权力来源于人民，属于人民......”。

4、“.....不正确天赋人权是指生命是平等的，人生下来应该享受平等的权利，年宪法规定黑人只按五分之三折算，其种族歧视明显，没有真正解决人权问题，违反了天赋人权原则。正确单元学习总结答案年宪法体现了联邦制原则，联邦政府和各州政府实行分权原则，由此可排除项。不正确项与题干材料无关。不正确单元学习总结概念类选择题的解题技巧题型特点历史概念是指人类在认识的过程中......”。

5、“.....加以概括形成的认识。考查形式是在题干中提出个基本概念，题肢中的备选项则是对这概念的阐释，在题干中经常出现的主要标志性词语有“内容是”“标志是”“性质是”“特点是”“准确的理解是”等二是题干提供历史事件或历史现象，题肢提供四个概念作为备选项，在题干中经常出现的主要标志性词语有“反映了”“对其理解„„”“其本质是”等......”。

6、“.....运用唯物史观辩证法的相应理论和观点对题干与题肢进行指导分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项。逻辑推理法。将题干与题肢提供的四个备选项逐对照，对两者逻辑关系进行推理，选取最深刻最本质最广泛的选项。单元学习总结定性分析法。分析题目的要求，再对历史概念的内涵与外延进行有目的的分析，进而分析选项......”。

7、“.....第三单元单元学习总结线索归纳思维整合横向纵向整合学会解题体验高考真题案例技巧单元学习总结线索归纳思维整合横向纵向整合世纪政治自由民主的发展历程提出自由主义的主要原则思想自由，如信仰言论出版自由财产自由，如私有财产神圣不可侵犯政治自由，国家必须实行法治，如政府要在法律规定的范围内行使权力，要实行分权制衡的原则实行代议制，由公民自由选举立法机构等......”。

8、“.....资产阶级掌握了政权，并通过政权颁布法律来确立政治自由主义的基本原则，如英国年颁布了权利法案美国年颁布了宣言和年制定了宪法法国年颁布了人权宣言等，资产阶级通过制定和颁布系列法律，来实现政治自由并使其得到法律的支撑。单元学习总结从法律到政治实践的发展反对封建专制统治......”。

9、“.....实现宗教自由。单元学习总结典题下列关于宣言与人权宣言的叙述正确的是宣言是人权宣言在美洲的翻版都确立了三权分立的议会民主体制都以国家的名义倡导天赋人权自由平等原则都用财产的不平等代替了基于出身的不平等单元学习总结解析两个历史问题之间的比较是出题者经常涉及的领域，要求既要搞清每个事件的来龙去脉，还要对事物之间的异同作出深入分析......”。