1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....主持”讲可推断，“当事”解释为“权要”正确。项，“矩度”，由语境可知，这里是两个实词，“矩”指“标准，规矩”，“度”指“法度”。故答案为项。答案方法归纳多角度推断实词含义，双重代入准确判断多角度推断实词含义。语句结构推断法。文言文中，常常出现使用对比手法以及对偶互文排比等修辞手法的语句。对于这些语句，可以通过分析句子结构推断加点实词的含义。比如“追亡逐北”贾谊过秦论是并列式结构，即“追亡”“逐北”，该句的整体意思是“追击逃走的败兵”。该句使用了互文的手法，从“追”“逐”都是“追击”的意思可推断“亡”“北”的意思致，都是指“逃跑的人”。联系成语意思推断法。现代汉语中使用的成语绝大部分来自古代汉语，因此，判断古代汉语中实词的意思时可以联系成语的意思。比如例中，联系成语“偃武修文”“偃”，“停止”。“偃武修文”指停止武备，提倡文教的意思可判断“于是乃偃兵”中的“偃”也是“停止”的意思。联系已学课文推断法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但通过联系课文中学过的相关内容可知，加点实词的意思大多在教材中出现过。比如例“如审有机关”中的“审”，联系学过的课文“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶”全祖望梅花岭记，可判定选项中“审”解释为“确实”正确。句内猜想法。所给句子前后文没有明显的推断根据，但是根据组词法以及本句的感情色彩连贯要求等，可以推知实词意思。用“双代入”法判断实词含义正误。“双代入”法，即将选项中给出的实词的含义代入语句中，然后再把包含给出词语意思的语句代入相关语段中，以此判断词语的意思的正误。考点二实词的词类活用现象实词的活用，是在特定的语言环境中，个词临时改变它的语法功能，具备了另类词的语法特点的现象。它包括名词动词形容词等的活用。名词的活用有名词做动词名词做状语名词的使动用法名词的意动用法等，动词的活用有动词的使动用法动词的意动用法等，形容词的活用有形容词的使动用法形容词的意动用法等。考生备考时，熟记些常考的语法知识，并与语境结合起来进行分析。典例剖析例阅读下面的文言文，完成后面问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....帝亲总六军十馀万，次河桥。高欢引军东度。丙午，帝率南阳王宝炬清河王亶广阳王湛斛斯椿以五千骑宿于瀍西杨王别舍，沙门都维那惠臻负玺持千牛刀以从。有牛百头，尽杀以食军士。众知帝将出，其夜亡者过半。清河广阳二王亦逃归。略阳公宇文泰遣都督骆超李贤和各领数百骑赴。骆超先至。戊申，贤和会帝于崤中。己酉，高欢入洛，遣娄昭及河南尹元子思领左右侍官追帝，请回驾。高昂率劲骑及帝于陕西。帝鞭马长骛至湖城，饥渴甚，有王思村人以麦饭壶浆献帝，帝甘之，复村十年。是岁二月，荧惑入南斗，众星北流，群鼠浮河向邺。梁武跣而下殿，以禳星变，及闻帝之西，惭曰“虏亦应天乎”帝至稠桑，潼关大都督毛洪宾迎献食。八月，宇文泰遣大都督赵贵梁御甲骑二千来赴，乃奉迎。帝过河谓御曰“此水东流而朕西上，若得重谒洛阳庙，是卿等功也。”帝及左右皆流涕。宇文泰迎帝于东阳，帝劳之，将士皆呼万岁。遂入长安，以雍州公廨为宫，大赦。甲寅，高欢推司徒清河王亶为大司马，承制总万机，居尚书省。欢追车驾至潼关。九月己酉，欢东还洛阳。帝亲督众攻潼关......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....又克华州。选自北史，有删改对下列句子中加点词的解释，不正确的项是尽杀以食军士食吃帝鞭马长骛至湖城鞭用鞭子抽打帝甘之，复村十年甘感到甜美荧惑入南斗，众星北流北向北解析本题考查考生理解常见文言实词的能力。四个加点实词皆有活用现象。项，根据上文的内容，杀了牛，吃的当然是牛，而不可能是现代汉语理解的“食吃军士”，显然“食”是“让军士吃”的意思，故此处为动词的使动用法。该项解释不正确。项中“骛”字，让我们想到“好高骛追求远”，这个“骛”就是“追”的意思。这马怎么样才会跑，才会追呢只有“用鞭子抽打”马时，马才会跑。故此处“鞭”是名词活用为动词。项，根据上文可知，皇帝是在饥渴时吃了东西，所以会觉得食物甘甜。因此，这个“甘”是“感觉„„甜美”的意思。“甘”属形容词的意动用法。项，上文讲荧惑星进入南斗星座，下文讲众星“向北”移动。“众星北流”中，“流”是动词，做谓语，“北”是方位名词，在谓语前，做状语，译为“向北”。故答案为项。答案把文中画横线的句子翻译成现代汉语。此水东流而朕西上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....是卿等功也。解析本题考查考生对文言句子的翻译能力，涉及实词的词类活用现象。此句的得分点主要有词类活用，句中有名词做状语句式特点，句子中有判断句式句子之间的关系，在这句话中体现为假设关系。另外，还要注意语意贯通。本年三十五。孝武帝诏百司赴会，葬用王礼，加九旒銮辂黄屋左纛班剑百二十人。后西魏追谥节闵皇帝。选自北史魏本纪第五，有删改对下列句子中加点的词语的解释，不正确的项是居于龙花佛寺，无所交通交通交往拘禁多日，以无状获免无状没有礼貌服衮冕，百官侍卫侍卫侍从护卫兰根忌帝雅德，还致毁谤毁谤以言语攻击嘲讽解析本题考查考生理解常见文言实词的含义的能力，主要涉及古今异义词的理解。项，可用语境推断法。在孔雀东南飞中，有“枝枝相覆盖，叶叶相交通”的句子，其中“交通”是“交错相通”的意思。但项用“交错相通”是解释不了的。从上文可知，节闵皇帝因为元叉专权，假装有哑病，不说话，避祸龙花佛寺，不和人来往，所以“交通”在这里指“交往”。该项解释正确。项，前文语境是节闵皇帝被关起来，但是后文写他被免了罪......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那他就不可能被放出来了。故“无状”应该是“没有证据”的意思。该项解释错误。项，“侍卫”今义是种官名。“百官侍卫”句中没有谓语，但是根据语法规则，句子中是要有谓语的。所以该句应该是由“侍从”“护卫”两个词充当谓语。该项解释正确。方法归纳懂迁移，记常识，辨古今联想迁移法。即利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语意义的方法。比如“阡陌交通，鸡犬相闻”桃花源记，借助这句话中的“交通”，我们就知道了“叶叶相交通”孔雀东南飞中“交通”的意思。再由“路”“枝”的交错，联想到“人”的“交错”，即为“交往”。博闻强识法。对于古今异义词，是需要有些古代的文化常识积累才能识别的。比如“江”在古代专指“长江”，“河”在古代专指“黄河”。而我们现在说的“江”“河”，其范围就扩大化了。再如“牺牲”这个词，古代指供祭祀用的牲畜。而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的生命。这些与文化有关的词语，仅靠上下文不定能知道其意思，所以丰富自己的见识才是根本......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....即根据上下文的意思来推断词语含义。比如，如果把上述例“百官侍卫”中的“侍卫”当作官名来处理，句中又没有谓语，那就成了“当侍卫官”的意思。百官都做侍卫官，显然不可能，这样就排除了“侍卫”做“官名”的可能。因此“侍卫”就不是个词，而是两个词侍，侍从卫，护卫。这样才符合文段中的意思。考点五同义复词和偏义复词的准确辨识同义复词和偏义复词属于文言实词中比较常见的类。同义复词是指意思相同的两个或两个以上的词连用，表示个意思的复合词。而偏义复词指的是两个意义相关或相反的词连起来，当作个词使用，在特定语境中，实际只取个词的意义的复合词。从近几年的高考考情来看，这知识点属于考试范围，但出现频率较低。有时以选择题的形式出现，有时会出现在文言文翻译中，但难度不大，多是课文中出现过的词语。典例剖析例阅读下面的文言文，完成后面问题。窦群字丹列，扶风平陵人。祖亶，同昌郡司马。父叔向，以工诗称，代宗朝，官至左拾遗。群兄常牟，弟巩，皆登进士第，唯群独为处士，隐居毗陵，以节操闻。及母卒，啮指臵棺中，因庐墓次终丧......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....著书三十四卷，号史记名臣疏。贞元中，苏州刺史韦夏卿以丘园茂异荐，兼献其书，不报。及夏卿入为吏部侍郎，改京兆尹，中谢日，因对复荐群。征拜左拾遗，迁侍御史，充入蕃使秘书监张荐判官，群因入对，奏曰“陛下即位二十年，始自草泽擢臣为拾遗，是难其进也。今陛下以二十年难进之臣，用为和蕃判官，何易也”德宗异其言，留之，复为侍御史。王叔文之党柳宗元刘禹锡皆慢群，群不附之。其党议欲贬群官，韦执谊止之。群尝谒王叔文，叔文命撤榻而进，群揖之曰“夫事有不可知者。”叔文曰“如何”群曰“去年李实伐恩恃贵，倾动时，此时公逡巡路旁，乃江南吏耳。今公已处实形势，又安得不虑路旁有公者乎”叔文虽异其言，竟不之用。宪宗即位，转膳部员外兼侍御史知杂，出为唐州刺史。节度使于頔素闻其名，既谒见，群危言激切，頔甚悦，奏留充山南东道节度副使检校兵部郎中兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温羊士谔为御史，吉甫以羊吕险躁，持之数日不下......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。选自旧唐书窦群传，有删改对下列句子中加点的词语的解释，不正确的项是吉甫以羊吕险躁险躁轻薄浮躁群等怒怨吉甫怒怨怨恨群性狠戾，颇复恩雠恩雠恩泽和仇恨临事不顾生死生死死的危险解析本题考查考生对文言实词的理解能力，涉及同义复词和偏义复词的理解。项，是同义复词，从上下文看，应该是形容两人性格方面的不足，“躁”是“浮躁”的意思，“险”有“冒险，犯险”之意，都指性格不稳重，即“轻薄浮躁”。该项解释正确。项，是同义复词，从上下文看，任命被李吉甫压下，窦群等人心里当然不高兴。“怒”是“发怒”的意思，而“怨”有“怨恨”的意思，二者意思相近。该项解释正确。项，是偏义复词，“颇复恩雠”中的“复”是“报复”的意思，因此“恩雠”词，更偏向“雠”，即“仇恨”的意思。该项解释不正确。项，是偏义复词，“生死”更偏向“死”，就是不顾及自己会遭遇“死的危险”。所以此处的解释正确。故答案为项。答案方法归纳不嫌“啰唆”......”。