1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....暗反应为光反应提供和,如图考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四知识拓展光照和浓度变化对光合作用物质含量变化的影响外界条件改变后,短时间内,光合作用过程中的含量变化可以采用下图分析。图示考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四分析条件过程变化和模型分析光照由强到弱,供应不变过程减弱,过程减弱,过程正常进行增加减少减少或没有光照由弱到强,供应不变过程增强,过程增强,过程正常进行减少增加增加考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四条件过程变化和模型分析光照不变,由充足到不足过程减弱,随减少,过程减弱,过程正常进行减少增加增加光照不变,由不足到充足过程增强,随增加,过程增强,过程正常进行增加减少减少考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四例题全国Ⅰ卷为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的种植物为材料设计了四组实验......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....每组处理的总时间均为,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下。组先光照后黑暗,时间各为光合作用产物的相对含量为。组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为光合作用产物的相对含量为。组先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为毫秒光合作用产物的相对含量为。组对照组光照时间为光合作用产物的相对含量为。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四回答下列问题。单位光照时间内,组植物合成有机物的量填“高于”“等于”或“低于”组植物合成有机物的量,依据是组和组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要,这些反应发生的部位是叶绿体的。三组处理相比,随着的增加,使光下产生的能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中的同化量。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四答案高于组只用了组半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是组的光照基质光照和黑暗交替频率和解析比较组和组可知,前者光照时间为后者的半......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说明单位光照时间内组植物合成有机物的量高于组。光合作用的暗反应不需要光照,其发生部位是叶绿体基质。三组随着光照和黑暗交替频率的增加,使光反应产生的和能够充分利用与及时再生,从而提高了光合作用中的同化量。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四失分警示辨析光合作用过程光合作用光反应产生的只用于暗反应阶段,不能用于其他生命活动,其他生命活动所需只能来自细胞呼吸。中的先进入不进入,再进入,可用放射性同位素标记法证明。若同植物处在两种不同情况下进行光合作用第种情况是直光照第二种情况是光照,黑暗,持续,则光合作用制造的有机物前者后者暗反应时间长。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四对应训练右图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内和的相对含量随种环境因素的改变的变化情况,下列对这环境因素的改变的分析,正确的是突然停止光照突然增加浓度降低环境温度增加光照强度答案解析解析关闭突然停止光照时,和减少,被消耗的量减少,故其含量增多,而的来源减少,故其含量降低......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....合成的原料增加,导致含量增加。增加光照强度时,和增多,因大量消耗而减少,的含量增加。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破考点四对应训练安徽卷右图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。下列叙述正确的是的固定实质上是将中的化学能转变为中的化学能可直接被还原,再经过系列的变化形成糖类被还原的在有关酶的催化作用下,可再形成光照强度由强变弱时,短时间内含量会升高答案解析解析关闭的固定实质上是与叶绿体基质中的结合生成,被还原,再经系列变化,生成有机物糖类,释放出,其能量变化是中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能。光照强度由强变弱时,光反应阶段生成的和减少,故的还原减慢,生成的减少,所以短时间内含量会减少。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考度综合因素对光合速率的影响关键点含义点时,限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子,随该因子的不断加强,光合速率不断提高。当到点时,横坐标所表示的因子,不再是影响光合速率的因素,要想提高光合速率......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四易错易混外界因素对光合作用影响的实质影响因素产生影响影响过程光照强度影响水的光解产生,影响的形成主要是光反应阶段浓度影响的合成主要是暗反应阶段温度影响光合作用酶的活性考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四例题甘肃兰州月考下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围。下列分析错误的是图甲中点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量图乙中点与点相比,相同时间内叶肉细胞中的生成量多图中点的限制因素是光照强度,点的限制因素是温度图丙中,随着温度的升高,曲线走势将稳定不变答案解析解析关闭图甲表示光照强度对光合速率的影响,当光合速率达到最大值时,限制其不再增加的外部因素有浓度温度等,内部因素有酶的数量色素的种类和数量等图乙中点与点相比,点光照较强,生成的较多,所以暗反应中的还原过程加强,消耗的较多,从而使的固定加强,相同时间内点比点生成的总量多图丙中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其曲线走势应为抛物线形,而不是稳定不变。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四方法技巧光照强度二氧化碳浓度对光合速率影响曲线解答方略图甲图乙考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四解答有关光合作用的坐标曲线时,要注意对“四点三趋势”起点折点交点和终点以及升平降三种变化趋势的生物学意义的分析,命题者常将这些特征性的地方作为命题的切入点。总光合作用和净光合作用的常用判断方法若的吸收量出现负值,则坐标原点以上纵坐标为净光合作用光下植物对吸收量的释放量和有机物的积累量都表示为净光合作用生理过程中,光合作用对的吸收量的释放量和葡萄糖的生成量表示总光合作用。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四对应训练下面与玉米的代谢有关的曲线,正确的是答案解析解析关闭项图中未能体现细胞呼吸对量的影响。项图中,弱光条件下补偿点应该提高,图中未能体现出来。项图中,温度相同时,强光条件下的光合作用强度应该高于弱光条件下,图中给出的相反......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....据图回答下列问题。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四当浓度为时,高光照强度下该植物的净光合速率为。浓度在之间时,曲线表示了净光合速率随浓度的增高而增高。浓度大于时,曲线和所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是。当环境中浓度小于时,在图示的种光照强度下,该植物细胞呼吸产生的量填“大于”“等于”或“小于”光合作用吸收的量。据图可推测,在温室中,若要采取提高浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑这因素的影响,并采取相应措施。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做考点四答案和光强大于光照强度解析由图可知,当浓度为时,高光照强度下该植物的净光合速率为浓度在之间时,曲线和都表示净光合速率随浓度的增高而增高。对比条曲线可知,当浓度大于时,限制所示的净光合速率增加的环境因素为光照强度。当环境中浓度小于时,在图示的种光照强度下,该植物净光合速率都小于......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由图可以看出光照强度和浓度都会影响植物的光合作用。考点考点二自主梳理核心突破考点三典题试做考点四考点四实验绿叶中色素的提取与分离考点考点二自主梳理核心突破考点三典题试做考点四判判植物呈现绿色是由于叶绿素能有效吸收绿光。叶绿素和叶绿素在红光区的吸收峰值不同。利用层析法可分离种叶绿体色素。液泡中的色素吸收的光能用于光合作用。提示植物呈现绿色是由于叶绿体中的色素吸收绿光最少,绿光被反射出来。提示液泡中的色素不参与光合作用。考点考点二自主梳理核心突破考点三典题试做考点四实验中的注意事项及操作目的过程注意事项操作目的提取色素选新鲜绿色的叶片使滤液中色素含量高研磨时加无水乙醇溶解色素加少量和研磨充分和保护色素迅速充分研磨防止乙醇挥发......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....注意双手尽量不要接触纸面,以免手上的油脂或其他脏物污染滤纸。根据烧杯的高度制备滤纸条,让滤纸条长度高出烧杯,高出的部分做直角弯折。画滤液细线时,用力要均匀,速度要适中。研磨要迅速充分。因为无水乙醇容易挥发为了使叶绿体完全破裂,从而能提取较多的色素叶绿素极不稳定,能被活细胞中的叶绿素酶水解而破坏。制备滤纸条时,要将滤纸条的端剪去两角,这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀,便于观察实验结果。做完实验后,要用肥皂洗手,因为接触的是有毒药品。获取的滤纸条应避光保存,因色素见光易分解。考点考点二考点三考点四自主梳理核心突破典题试做实验结果的分析色素带的条数与色素种类有关,四条色素带说明有四种色素。色素带的宽窄与含量有关,色素带越宽说明这种色素含量越多。含量的多少依次为叶绿素叶绿素叶黄素胡萝卜素。色素带扩散速度与溶解度有关,扩散速度越快溶解度越大......”。