1、“.....我在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化，以帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。二说教法语文新课标的总目标中明确指出在语文学习过程中，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度。初步掌握科学的思想方法能主动进行探究性学习，在实践中学习......”。

2、“.....本着以上目标，紧紧围绕教学要求和重难点，我认为教学本课应把握以下几点首先称象课是篇传统课文，重难点应放在曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法，称出大象的重量的最终目标。本课时教学中，我融汇了以下几种学法小组合作学习。在学习曹冲的称象办法时，我设计让学生四人为单位结成学习小组，共同讨论......”。

3、“.....体现教师的主导作用和学生的主体地位。组织学生采用多种形式的朗读方法，继续练习默读的读书方法，了解课文内容，培养学生阅读能力把时间学习的主动权最大限度的还给学生，让学生在反复多种形式的朗读中能够有所理解，有所收获，有所感悟。在分析比较中领悟。让学生比较官员们与曹冲的办法谁的办法好......”。

4、“.....大胆质疑。学生之间互教互学，教师适时点拨。四说教学思路复习导入新课巩固生字词。快速读课文，回忆课文前两个自然段的主要内容。二深入学习课文自然段，了解称象办法的巧妙其中我设计了几个问题......”。

5、“.....我还配合着动手操作试验演示曹冲称象的方法步骤，帮助学生突破难点的理解。三总结全文展开讨论以船代称，用石头代替大象，曹冲的办法真是太妙了,我们应该向曹冲学习,指导学生领会本课中心思想。四拓展训练你还有哪些称象的办法这个问题来发散学生的思维，培养学生探索创新的意识和精神......”。

6、“.....五教材的研发与利用新课标中明确指出结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。在称象课的教学活动中引导学生全身心地沉浸在故事中，品读语言，体验智慧故事的情感与内涵，并有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。小学语文称象说课稿说教材称象这是个在民间广为流传的历史故事......”。

7、“.....重点介绍了曹冲称象的具体方法和步骤。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。个七岁的孩子，想出的称象的办法比官员强，比官员妙，这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。本课是小学语文冀教版二年级下册的第五单元中的第二课。在本单元中以幽默与智慧为主题，每则故事中都闪烁着智慧的火花......”。

8、“.....启迪我们智慧和幽默来自于观察和思考，来自于知识的积累。根据课文内容以及教材特色儿童心理特点，我确定了以下教学要求和教学重难点正确认读本课个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的个生字。理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲的称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙......”。

9、“.....多想办法。继续学习默读。乐于并且会用自己的话讲这个故事。其中曹冲叙述的称象方法和步骤是本课的教学重点。用水的浮力来称象的知识是本科教学中的难点。我在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化，以帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。二说教法语文新课标的总目标中明确指出在语文学习过程中......”。