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上海科教版品社六下《第2课 对手也是朋友》ppt课件2 上海科教版品社六下《第2课 对手也是朋友》ppt课件2

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:52:31

《上海科教版品社六下《第2课 对手也是朋友》ppt课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....泡着冬虫夏草,你可以做到享受生活中的吃吗穿别人穿名牌,彰显气质和贵气住豪宅菲佣行跑车和挤公交的区别了学习中的竞争优等生收到老师家长的青睐,到社会门槛和收入会高很多,做管理层和普通工人的区别劣等生老师认为是拖班级后退,影响老师业绩的差学生•转到现在的学校后,我发现自己原来的优势不在了......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....他们个个不仅学习棒,还有这特长那特长。通过对比,我下子找到了自己的不足。•于是,我瞄准了追赶的目标,暗暗使劲。有了前面的领跑者,有了对手的激励,我前进的动力更足了。你信吗现在的我,已与他们处在同水平线上,并朝着更高的目标奋进。你曾在哪些方面竞争过快写下来!和同学们分享吧!活动•两人组背对背夹住个气球,听到口令开始跑向终点......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....气球不掉且用时最少的组获胜。哪组跑得最快,为什么从这个游戏中,你想到了什么•在我们的生活中,竞争与合作无处不在。竞争,可以促进发展合作,更有利于取长补短,形成合力,使发展更健康更协调。在科技飞速发展专业分工日趋惊喜的今天,任何个人都不能包打天下,任何重要成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....赛场上角逐的对手如战场上兵戎相见的敌手。赛场下对约翰逊,刘翔始终深怀敬意。把约翰逊当做自己永远的偶像对刘翔,约翰逊也是十分赞赏,他说“刘翔是中国当之无愧的田径明星。有了刘翔的存在,我觉得更加兴奋,更有挑战性。”知道刘翔是怎样战胜约翰逊的吗这是网友的回复场上的角逐使彼此都能进步......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对手,也可以是朋友。动物园内养着美洲狮,起初将它放在处山野之地,放进鹿啊兔啊这类小动物,不想这些狮子依然副萎靡不振低眉耷耳的样子。我们想想,用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风启示竞争的力量会让个人发挥出巨大的潜能,创造出惊人的成绩,尤其是当你的竞争对手强大到足以威胁生命的时候。竞争对手......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不断的超越自己。大家知道对手的重要吗讲讲几则你知道的故事吧!大家来个辩论赛吧!•辩论题目很简单•正方合作更重要•反方竞争更重要•大家说说到底是竞争重要还是合作重要!!辩论竞争和合作谁更重要辩论开始朋友,人们都知道珍惜对手,却未必人人都懂得尊重。其实,人生道路上,有个强劲的对手,是多么幸运的事情,他会成为你前进的动力......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....充分发挥潜力,最终取得意想不到的成绩。尊重你的对手就像对待朋友朋友也是对手鳗鱼的启示•有种珍奇的鳗鱼,它的生命非常脆弱,只要离开深海区,不到半天就会死亡•有位老渔民,他捕回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的•老渔民的秘诀就是在满仓的鳗鱼中放几条狗鱼。狗鱼是鳗鱼的天敌。这样来......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....就会失去生命的活力。•个人如果没有竞争对手,•个集体如果没有竞争对手,•有了狗鱼的威胁,鳗鱼才长久地保持生命的活力。•有了对手,人们才会有危机感,才会有竞争意识有了对手,人们才会奋发图强锐意进取。•生活离不开竞争。竞争让我们进步,竞争让我们成长。•交流在我们学习生活中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....泡着冬虫夏草,你可以做到享受生活中的吃吗穿别人穿名牌,彰显气质和贵气住豪宅菲佣行跑车和挤公交的区别了学习中的竞争优等生收到老师家长的青睐,到社会门槛和收入会高很多,做管理层和普通工人的区别劣等生老师认为是拖班级后退,影响老师业绩的差学生•转到现在的学校后,我发现自己原来的优势不在了......”

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