1、“.....让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力......”。

2、“.....让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培养学生团结协作的精神。三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信心，提高学习兴趣......”。

3、“.....让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题......”。

4、“.....通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培养学生团结协作的精神。三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信心，提高学习兴趣......”。

5、“.....调查学生兴趣所在自由结成小组......”。

6、“.....天文地理历史组四通八达交通组生机勃勃企业组翻天覆地变化组郭家屯小组课题研究计划表研究课时研究原因合作伙伴成员分工研究方法救助方式研究计划成果展示指导老师的话家长的话第二阶段实践阶段天文地理历史组第二阶段实践阶段四通八达交通组第二阶段实践阶段生机勃勃企业组第二阶段实践阶段翻天覆地变化组成果展示可爱的家乡综合实践说课......”。

7、“.....交通便利，是通往围场隆化丰宁的交通枢纽。近几年来，发生了翻天覆地的变化。夏季气温偏凉，是避暑的好地方，素有“小西藏”之称，而当老师询问学生家乡郭家屯有哪些值得自豪的地方时，学生却茫然不知。生活在自己的家乡，却不了解生养自己的家乡，就更谈不上热爱家乡，建设家乡了。因此，我们全班经过讨论......”。

8、“.....开展系列综合实践活动。课题确立•综合实践活动课上，我们确定了可爱的家乡这研究内容。这个课题的研究涵盖的范围较大，适合学生进行实践活动，同学们围绕这课题，提出了自己最感兴趣最想了解最想探讨的话题，经过讨论......”。

9、“.....让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力......”。