1、“.....教学难点在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。因为在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识再者，个人隐私的界定也难于把握。二说教法引导和阅读教学针对学生在隐私方面的模糊认识，在阅读教材时设置相关的问题，组织学生进行分组讨论情景式教学设置些侵害个人隐私的情景，让学生来推测想象事件的结果，最后教师进行归纳说明。从而唤起学生学习的需要和情感的需要......”。

2、“.....体验式教学引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，在讨论中使学生切身体会到己所不欲，勿施于人的道理。三说学法现代教学思想特别注意发挥学生的主体作用，重视学生的情感体验。根据本课的特点，我指导学生采用自主探究参与学习的方法。，通过学生查阅课本法律保护公民的隐私权归纳总结出法律对保护公民隐私权有哪些规定......”。

3、“.....提出问题当这些矛盾激化时，究竟该如何处理此环节可以让学生换位思考，合理的解决孩子的隐私权和父母及老师的监护教育权之间的矛盾。培养学生的创新思维的能力，树立隐私意识，懂得要依法维护自己的隐私权。这样就突破了本课的教学的难点，使学生懂得维权的方法是法律。老师支招学生现在知道出现问题时要运用法律，但法律并不是解决这种问题的最好办法，所以老师应该结合实际......”。

4、“.....应该平心静气的告诉父母老师这是自己的隐私，自己有权得守护这些秘密如果父母老师已经偷看窥探，那么就违反了法律，应承担相应的法律责任，可以向未成年人保护委员会等机构反映，请相关机构对父母老师进行批评教育如果父母老师侵犯自己的隐私给自己带来很大伤害......”。

5、“.....要求父母停止侵害陪礼道歉甚至赔偿相应损失。三课堂小结，强化认识请学生用句话表达对今天这堂课的感言。这句话里应包括社会隐私法律道德小结的设置目的是让学生回顾本课的学习内容，并能体会隐私与法律的关系，为下课时如何依法保护隐私权做准备。四作业布置辩论会分数属不属于隐私要求明确自己的观点，准备好辩论资料......”。

6、“.....在生活与法律的矛盾冲突中去学习隐私权的内容五板书设计保护个人隐私个人隐私权个人隐私的含义尊重个人隐私的意义个人隐私权的含义二法律保护公民的隐私权法律保护公民的隐私权的规定未成年人的隐私权受法律的特殊保护这样的板书设计直观系统目了然，即体现教材的知识点，又便于学生理解和掌握。教师面试初中思想品德说课稿保护个人隐私说教材本节教材的地位个人隐私权属于人格尊严权中的种......”。

7、“.....但在皇权至上的国和父权至上的家里，向来得不到承认和尊重，更不要说未成年的孩子了。因此，在初中阶段对孩子们进行保护个人隐私的教育，无论是对于培养学生的公民意识，还是建设文明法制的现代国家，都具有重要的时代和社会意义。但由于中国的传统文化和习惯势力，学生对于个人的隐私权缺乏自觉的认识。故而在教材编写上，将其专门作为节，足见本课在第六单元中......”。

8、“.....本课的基础知识有隐私权以及对隐私权的尊重程度的社会意义法律如何保护公民的特别是如何保护未成年人的隐私权知识与能力培养目标了解个人隐私的内涵及保护隐私的必要性理解个人隐私权对于现代社会的重要性学会维护个人隐私和尊重他人的隐私情感态度和价值观目标从个人隐私权的被尊重体会人的尊严学习我国保护未成年人隐私权的法律规定......”。

9、“.....建设现代文明国家。教学重点什么是个人隐私权和隐私权在现代生活中的意义。因为现代社会中，信息传媒手段越来越进步和普及，人们更加需要保护个人的隐私和空间。教学难点在接受教育时，未成年人如何维护个人隐私权。因为在传统教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隐私意识再者，个人隐私的界定也难于把握。二说教法引导和阅读教学针对学生在隐私方面的模糊认识......”。