1、“.....对学生进行多种能力的培养和训练,提高学生的素质教学手段本节课设计投影机辅助教学,利用有利的条件使学生充满乐趣,并且把知识具体化,形象化,这样既体现本节课的教学重点,又突破教学难点教学程序新课导入通过酸与碱的反应及铁能与硫酸铜溶液反应,引出金属能与盐反应吗的个疑问为同学们创造探索问题的情境......”。

2、“.....引导他们自我获取知识的能力安排学生亲自来做氯化钡溶液与硫酸,硫酸钠溶液的反应氯化,需要优选定的教学方法,本着教学有法,但无定法,贵在得法的原则本节课采用了复习,归纳,阅读,讲解,讨论相结合的教学方法......”。

3、“.....提高学生的素质教学手段本节课设计投影机辅助教学,利用有利的条件使学生充满乐趣,并且把知识具体化,形象化,这样既体现本节课的教学重点,又突破教学难点教学程序新课导入通过酸与碱的反应及铁能与硫酸铜溶液反应,引出金属能与盐反应吗的个疑问为同学们创造探索问题的情境......”。

4、“.....引导他们自我获取知识的能力安排学生亲自来做氯化钡溶液与硫酸,硫酸钠溶液的反应氯化铜溶液与氢氧化钠溶液反应的实验培养他们的观察能力及口头表达能力,通过阅读,培养学生的阅读归纳,概括,总结问题的能力通过实验金属与盐溶液的反应使学生理解了金属活动顺序的应用......”。

5、“.....碱,盐之间的反应,增加了对综合知识的的应用能力和分析问题能力,通过盐与活泼金属的反应,知道盐在科学生产中的重要意义,从而加深了对学生进行爱国主义建设家园的教育归纳总结学生是学习的主体,我要给学生充分表现自已的机会因此在本节课前及课程教学完成之后......”。

6、“.....设计了些富有启发性的习题而且变化比较灵活,来激发学生的性趣,培养学生的思维能力及学生灵活运用知识解决具体问题的能力板书设计个好的板书,可以使人目了然,清晰易懂因此,本课我采用了知识网络式板书,使学生形成自已的知识体系......”。

7、“.....是在学习酸的性质,碱的性质之后的个重要的知识点,是全书中最后的节课内容,也是对酸,碱,盐之间的联系的总结学习盐的化学性质对加深理解酸与碱的性质及掌握整个教材的知识体系做承上启下的作用教学目的知识目的了解盐的分类,命名......”。

8、“.....碱和盐的溶解性表能力目标培养学生的观察能力,思维能力,语言表达能力通过阅读培养学生的自学能力,归纳总结问题能力德育目标通过盐的性质,对学生进行量变能引起质变的辩证唯物主义教育情感目标培养学生学习化学的激性,使学生乐学,好学,充分调动学生学习的积极性重点和难点本节课的教学重点盐的化学性质......”。

9、“.....需要优选定的教学方法,本着教学有法,但无定法,贵在得法的原则本节课采用了复习,归纳,阅读,讲解,讨论相结合的教学方法,对学生进行多种能力的培养和训练,提高学生的素质教学手段本节课设计投影机辅助教学,利用有利的条件使学生充满乐趣,并且把知识具体化,形象化......”。