1、“.....表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的种复杂感情。李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。读诗月下独酌花间壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。赏图片，想诗句碧水之月举头望明月......”。

2、“.....海上升明月，天涯共此时。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。但愿人长久，千里共婵娟。青天有月来几时我今停杯问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。明月松间照，清泉石上流。自古多情当属月，古往今来，皎洁的月光牵动着多少文人的情思。酒与月，是李白生片刻不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里......”。

3、“.....如“兰陵美酒，莫使金樽空对月”。而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首月下独酌了。走近李白李白，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成今甘肃静宁西南。幼时随父迁居绵州昌隆县今四川江油青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。初读课文月下独酌花间壶酒......”。

4、“.....举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。要求读准字音读出停顿读出节奏。方式自读同桌互读齐读。初读课文读诗月下独酌花间壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱......”。

5、“.....醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。再读课文要求参考注释理解文意，能根据文中关键词语的意思翻译全诗。无相亲没有人来亲近我。成三人明月和我以及我的影子恰好合成三人。不解不懂。徒白白的。我身我的身体。月徘徊明月随我来回移动。影零乱因起舞而身影纷乱。交欢互相欢乐。指起欢乐。无情不计较利害得失，超脱世俗。游交往。相期相约。邈遥远。云汉银河......”。

6、“.....独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。准备壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独人。我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。月儿，你那里晓得畅饮的乐趣影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，我应及时行乐，趁着春宵良辰......”。

7、“.....被贺知章等欣赏，唐玄宗任为翰林待诏，把李白当作词臣而已，更兼李白本性正直纯真，得罪了权贵被排挤出京后，漫游江湖间，政治理想无法实现，年，病死当徒，初葬采石矶。杜甫“世人皆曰杀，我意独怜才”，可见李白生始终受到权贵们的排挤，郁郁不得志。学习目标了解李白的思想性格......”。

8、“.....作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独愤懑,以酒销愁,写下了本文。题解原诗共四首，此是第首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象......”。

9、“.....由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的种复杂感情。李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。读诗月下独酌花间壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。赏图片，想诗句碧水之月举头望明月......”。