1、“.....这里指明月。为什么序言中，“中秋”“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。题解及写作背景水调歌头，是词牌名，其作用是规定首词每句的字数平仄等......”。

2、“.....又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别孤独的时候变圆呢人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色......”。

3、“.....你看出作者是个什么样的人从这首词中，你又学到了什么呢这首词的主题思想是什么本词在写作上有何特色朗读本词，思考下列问题这首词的上片和下片各写了什么内容二者是什么关系上片望月写景......”。

4、“.....下片对月抒怀，抒发对兄弟的美好祝愿和思念及自己积极乐观旷达的情怀。文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦转朱阁，低绮户，照无眠。借景抒情情景交融哪些语句是作者对人生的感悟你从中读出什么人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。哲理世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别这正是与月亮有圆时，也总有缺时样......”。

5、“.....词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿但愿人长久，千里共婵娟。诗人的情感经历了怎样的变化蕴含了哪些情感上阕望月问天思归恐寒留人间下阕月照无眠恨月悟理愿人久蕴含情感对宫阙朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。对人生的乐观旷达的态度。从这首词中......”。

6、“.....你又学到了什么呢全词上片问天，下片问月，归根结底是在问人生。在想象和探索中，战胜矛盾彷徨，终于得到人生哲理的启迪。整首词无不体现了苏轼那种乐观积极的心态和豁达的胸襟。有关“月”的诗词李白床前明月光举头望明月，低头思故乡。王昌龄出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白月下独酌举杯邀明月，对影成三人......”。

7、“.....带月荷锄归。安适学习目标•了解作者生平理解词义关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。•反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积累的知识面。•感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。苏轼北宋文学家书画家。字子瞻，号东坡居士......”。

8、“.....因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州徐州湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之。其诗清新豪健，善用夸张比喻......”。

9、“.....少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放派，对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古水调歌头丙辰中秋传诵甚广。擅长行书楷书，与蔡襄黄庭坚米芾并称“宋四家”。诗文有东坡文集等。作者简介检查课前预习给标出的字注音宫阙琼楼绮户婵娟不胜寒丙辰ǐāēǐ二解释下列词语把朱阁不胜寒绮户无眠何似何事婵娟持端着。朱红的楼阁......”。