1、“.....活动二老师和周杰伦行使了什么权利它包括什么内容说说日常生活中,你是如何行使自己的肖像权的。总结归纳公民依法享有对自己肖像的支配权,具体包括制作权，使用权，获酬权。未经主人同意，有人将该照片改成这样公布于网上。说说看过这些图片你有什么感受你有过类似的遭遇吗你在意他人这样使用你的肖像吗总结归纳侵害肖像权的表现形式未经本人同意......”。

2、“.....他聪明懂事，人见人夸，在学校更是关心集体，热情助人，成绩优异，但最近他却闷闷不乐，心事重重，成绩下滑，甚至不想去上学，还提出要改名换姓，原来他父亲姓杜，同学们嘲笑他，叫他“肚子疼”......”。

3、“.....说他小题大做。小组讨论你认为子腾可以更改自己的名字吗他的父母有权干涉吗请找出法律依据。目前，社会上出现了些不寻常的姓名如赵，这样的姓名合法吗合适吗假如你是户籍主管人，你会让他们上户口吗归纳总结姓名权是公民依法享有决定使用变更姓名并且排除他人侵害的权利。年满周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字......”。

4、“.....有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。子腾的父母无权干涉他更改自己的名字，但他还未成年，我们法律规定未成年人的姓名权由监护人代为行使，或者子腾可在成年后自己更改姓名。是合法的，理由我国民法通则第九十九条规定，公民享有姓名权......”。

5、“.....按照国家法律没问题，但现实社会中的案例是公安机关有自己的要求不给上户口，公安部批复应使用规范汉字。活动七在子腾岁那年，终于改名为杜腾。随后以优异的成绩考入了北京大学。大四那年，他申请哈佛大学继续深造。可他的同学李立得知杜腾已被该大学录取后，抢先从信箱里窃取了杜腾的邀请信，同时以杜腾为名拒绝接受邀请......”。

6、“.....小组讨论李立的行为是否构成侵权为什么请找出法律依据。在你的身边还有哪些侵害姓名权的行为迟到了写别的班同学的姓名写匿名信用别人的姓名等假如你是杜腾，你将采取什么方式维护自己的权利第四课维护我们的人格尊严第课时肖像和姓名中的权利教学目标了解公民享有的肖像权姓名权的具体内容，明确法律维护公民的肖像权姓名权不受侵犯......”。

7、“.....能够正确区分哪些行为是侵犯公民的肖像权姓名权的行为，提高运用法律维护自身合法权益的能力，学会依法追究侵权者的法律责任。懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人合法权利的义务。教学重点难点正确区分侵犯公民肖像权姓名权的行为。创设情景游戏导入游戏你说我猜第组提供班里有突出外貌特征的几名同学照片......”。

8、“.....另名同学猜。第二组提供班里几个名字有突出特点的同学，让人描述可以用任何语言来描述，但不能出现名字中的字眼，人猜。提问第组和第二组，我们分别是凭借什么来区别这些同学的引出是通过肖像和姓名的不同，从而总结出肖像和姓名是我们的两大外在标志，导入本课。二学案引导自主学习认真阅读教材第页内容，完成导学案“学案引导自主学习”部分......”。

9、“.....与特定人的人格不可分离。还有剪纸绘画摄影„„表现形式具有多样性归纳总结肖像是以容貌为中心的人体形象再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画雕塑剪纸照相摄像等各种方式再现个人的音容笑貌。因此，肖像可以是照片画像或录像，雕塑等......”。