1、“.....这是她唯的儿子她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，个人不能仅仅是活着，儿子得有条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到这样个母亲，注定是活得最苦的母亲......”。

2、“.....跑着，脚踩扁个•她忽然不说了。对于“跑”和“踩”类的字眼儿。她比我还敏感。•解答•母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。而无声的离开，突出了母亲的谨慎小心，怕自己让儿子痛苦，让儿子伤心。“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”......”。

3、“.....•母亲鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。母亲说“好好活儿”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地和病魔抗争，不希望看到身怀重病的儿子失去和病魔抗争的自信，失去继续生活下去的勇气。•“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那天的的复杂心理。•语言描写，方面表现了母亲过分的快乐......”。

4、“.....竟然连在说话方面的用词都注意到了，所谓“爱”之深。•他很怕因为自己的情绪或者措辞刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。•三课文最后段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”结尾重复母亲“好好儿活”的话......”。

5、“.....实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩的写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进步深化了主题。菊花象征着作者对生命的渴望与眷恋。•结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强和自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛......”。

6、“.....比较下同样是写母亲，这段文字的写法与课文相比有什么不同•答课文以叙述为主，记叙了母亲的四件事，运用语言描写动作描写神态描写等多种描写方法，刻画了位坚韧宽容伟大无私的母亲。而本文以抒情为主，抒发了“我”对母亲的愧疚之情。秋天的怀念史铁生史铁生，当代著名作家......”。

7、“.....在街道工厂工作。年发表第篇小说法学教授及其夫人，其后陆续发表了我们的角落在个冬天的晚上山顶上得传说等小说。其中我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得年和年全国优秀短篇小说奖......”。

8、“.....性格脾气是什么样的性情暴躁，脾气很坏望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。面对我的暴躁......”。

9、“.....母亲又是怎样对待儿子的挡在窗前央求般的神色会儿坐下，会儿站起比我还敏感理解体贴母爱执着喜悦细心体贴母亲此时，自己的情况是怎样的•身患绝症•儿子瘫痪那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，心以为自己是世上最不幸的个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的......”。