1、“.....从触觉嗅觉视觉听觉等方面，把无形无味无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用借代，写出春风的温暖。运用比喻拟人，写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。“雨是最寻常的，下就是三两天”“像牛毛像花针，像细丝......”。

2、“.....表达喜爱春草的感情。写春草的质地情态充满活力写春草的色泽写春草的长势“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿由眼前的春花联想到秋实。蜂闹蝶舞“野花遍地是”“散在草丛里像眼睛，像星星......”。

3、“.....写出了春花竞相开放的情景。比喻排比，写出了春花争艳万紫千红侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红香味浓郁。比喻拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。从触觉嗅觉视觉听觉等方面，把无形无味无色的春风写得有声有味，有情有感。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”“呼朋引伴”运用引用借代，写出春风的温暖......”。

4、“.....写出春风的柔和。运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。“雨是最寻常的，下就是三两天”“像牛毛像花针，像细丝，密密地斜织着”“人家屋顶上全笼着层薄烟”“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”写出春雨的经常。写出春雨的细密。写出春雨的轻盈。写出春雨的润物。从静景写到动态，从物写到人，由近写到远......”。

5、“.....由景及人，春到人欢，与开头呼应。“年之计在于春”启迪人们抓紧春光努力工作，奋发向上“春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮大青年”新美力赞春这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受......”。

6、“.....形象生动，运用比喻拟人排比引用等修辞手法，对描绘景物特点抒发感情有突出作用。妙笔生花运用你所学的描写景物的方法，描绘出屏幕上的这幅画。点这里朱自清朱自清，字佩弦，扬州人，现代著名的散文家学者民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文......”。

7、“.....体会作者对大自然的热爱之情学习运用多种手法写景的方法返回欣赏课文，品味优美的语言，并体会作者的思想感情盼春绘春赞春这三个部分，按什么样的思路写的春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨......”。

8、“.....盼望着”反复表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了”拟人宣告春天到来，表达喜春之情。“偷偷”“钻”“嫩嫩的”“绿绿的”“大片大片满是的”“风轻悄悄的，草软绵绵的”写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情......”。

9、“.....我不让你，都开满花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿由眼前的春花联想到秋实。蜂闹蝶舞“野花遍地是”“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”拟人，写出了春花竞相开放的情景。比喻排比，写出了春花争艳万紫千红侧面衬托春花的竞相开放......”。