1、“.....教ā;授糊涂褐色模仿趿āī拉踱步撮ǒǒ小巷香港摊开为难憔悴瞧看碎石憔悴踱步度过通过本节课的学习，你有哪些收获呢学习目标通过朗读课文，从中感受爱因斯坦的谦逊和对不盲目崇拜。年月日，爱因斯坦出生于德国东部的乌尔姆，犹太血统。他的父亲海尔曼;爱因斯坦很有数学天赋，但父母没钱供他上学，只好弃学经商......”。

2、“.....很有音乐天赋。年幼时，爱因斯坦就开始学习音乐，岁开始练习拉小提琴，音乐几乎成了爱因斯坦的“第二职业”，小提琴终身陪伴着他。在爱因斯坦上学之前，他父亲给了他个罗盘指南针，罗盘的指针总要指着南北极，使小爱因斯坦着迷了很久。直到成年......”。

3、“.....另次经历给他的印象也很深刻。在上学几年后，他领到本欧几里得几何学课本，书中论证得无可置疑的许多公理，使他产生了强烈的好奇心，以至于无法按照课程进度学习，而是口气就将它学完。爱因斯坦和牛顿样并不早慧，他到岁还不会说话，在整个学习期间也无“神童”的表现，甚至在教师眼里显得平庸迟钝......”。

4、“.....而具有很强的自主勤奋自学的探索能力。他在中学时代就自学了包括微积分在内的基础数学及些理论物理知识，进入大学后，他经常缺课，独自修读了经典理论物理，研究了麦克斯韦电磁理论。爱因斯坦不拘成见，勇于创新。“怀疑切”的信条始终贯穿他的整个科学生涯。当然......”。

5、“.....次，有个青年人请教爱因斯坦成功的秘诀，爱因斯坦给他写下了个公式。他解释说，代表成功，代表你付出的努力和劳动，代表你对所研究问题的兴趣，而表示少说空话，要谦虚谨慎。爱因斯坦有句名言“科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的，而我喜欢钻厚的。”说说爱因斯坦与小女孩是怎样成为好朋友的联系上下文......”。

6、“.....他只讲对了半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”。“爱因斯坦先生，你比昨天年轻了岁。”爱因斯坦的谦虚。爱因斯坦改变了自己的穿戴。爱因斯坦和小女孩谦虚平易近人亲切不卑不亢，平等对待，互帮互学，不盲目崇拜阿尔伯特爱因斯坦德国著名物理学家，现代物理学的开创者和奠基人。年获诺贝尔物理学奖......”。

7、“.....学习目标学会本课生字，能正确工整地书写。理解新词的含义。正确流利有感情地朗读课文，了解文章大意。用自己喜欢的方式读课文，勾画生字新词，读不准的借助拼音或向人请教，多读几遍。思考文章主要讲述了件什么事认读下面词语，理解黑体词语......”。

8、“.....完全不知道或失意的样子。照种现成的样子学着做。认真深入地思考。疑惑不解。形容人瘦弱，面色不好看。温和柔顺。个字都不错，形容非常准确。形容混乱或糟到了不可收拾的程度。说说文章的主要内容文章按时间顺序......”。

9、“.....反映了爱因斯坦对科学事业的热爱以致忽略生活小节的平凡而伟大的品质和谦逊的美德，以及他对孩子的关爱，同时也表现了小姑娘的率真与可爱的特点。可分四个部分。第部分段，这是小姑娘与爱因斯坦的第次碰面。第二部分段写两人第二次碰面......”。