1、“.....你有什么感想呢我们中华民族文化灿烂历史悠久。⒉探究第自然段龙是什么龙是我们中华民族的图腾龙是我们中华民族的象征和希望龙不是种实有的动物，而是种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。龙是万能之兽万能之神龙在我们民族心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身......”。

2、“.....重点探究别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是件极其珍贵的文物。“造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩”表明这时间分平常的东西，可是作者笔锋转，说他“是件极其珍贵的文物”。自然会引起读者的注意，追寻其原因所在。于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那想的力量......”。

3、“.....让它像鸟样能腾云驾雾，像鱼样可以在水中游弋，像马样可以飞快奔跑说明我们的祖先希望自己的图腾具有神奇的力量，能及众多圣灵的长处于身。龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。概括说明龙在中华名族心目中的地位。四整体回归......”。

4、“.....讲了中华民族的标志“龙”这艺术形象的形成过程和象征意义，赞颂了光辉灿烂的中华文化。五总结全文，拓展延伸⒈中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人，无论走到哪里，我们都要说，我是中国人，我是龙的传人，我们生在龙的故乡！六课后题第题......”。

5、“.....读音分别是ɡǎɡīǔ。“弋”是独体字，查“弋”部，读音是。第二题，“中华第龙”指的是哪条龙它有哪些特点中华第龙”指的是河南濮阳座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的那条龙。这条龙的特点是用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。第三题......”。

6、“.....文章的第自然段具体讲了我们的祖先创造这艺术形象的过程。学生可在理解的基础上用自己的话说说。从龙这艺术形象，可以体会到我们祖先的想象力和创造精神，体会到我们祖先的理想和希望，体会到中华民族历史悠久文化灿烂。⒊中华第龙学习目标能借助工具书读准字音濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目理解词语,积累带龙的好词佳句......”。

7、“.....学会通过中心句的理解来阅读感悟段落的内容,了解龙的形成以及发展的过程。体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义......”。

8、“.....区别在于“隆重”侧重于语言举止认真严肃，不随便。反义词粗犷文雅艳丽淡雅控制放纵崇拜鄙视课文分段第段河南濮阳博物馆里陈列着条用贝壳砌成的龙，被考古学家称为“中华第龙”。第二段详细介绍龙作为中华民族图腾的由来，以及长期以来龙在华夏人民心中的重要地位。第三段“中华第龙”发现是伟大意义......”。

9、“.....多么吉祥多么美好的个象征，然而现在的龙和以前的龙却有很大的不样。中华第龙”指的是哪条龙这就是中国迄今所知最完整的原始时代龙虎形象，是在河南濮阳当地座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的。看着这张图，你理解了什么是粗犷吗如果在年前，你看到这条龙......”。