1、“.....新疆建设兵团初读课文整体感知用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。默读课文，同学们自读课文思考本文写了几个人物在什么地点写了件怎样的事情给课文分段。晰伞抚绍疆陷ǔī清晰ǎ雨伞抚摸ā新疆介绍陷入•戈壁界限清晰浑的神似处......”。

2、“.....阅读课文，你还可以从哪些句子看出白杨树的品质。找出来与同桌交流。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。这是个设问句。表白，解释说明。个“也”字，说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在托物言志......”。

3、“.....建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。爸爸希望孩子们像白杨树样做个正直高尚的人像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作生活希望孩子们到新疆后能像白杨树样不畏艰难。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作......”。

4、“.....接他们到新疆去念小学，将来再念中学。可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书只知道他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道新疆是个什么样的地方只知道突然，他的嘴角又浮起丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来......”。

5、“.....作者再次通过父亲神情的变化，来借物喻人托物言志。“高大的白杨”象征着爸爸这代的边疆建设者，“几棵小树”象征着哥哥和妹妹这代的边疆建设的接班人。爸爸希望自己的子女能如小树样经受炼，成为建设边疆的栋梁之材。反映了老辈西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。在你认为概括得最准确的中心思想后面画......”。

6、“.....课文表达了边疆建设者扎根边疆建设边疆的志向。课文通过位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。白杨同学们，你们知道什么是大戈壁吗蒙古语意为难生草木的土地，是种粗沙砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形......”。

7、“.....在这没有山，没有水,也没有人烟的荒凉大戈壁上，却生长着棵棵高大的身影，你知道它们是什么吗它们就是挺拔的白杨。今天我们就随着作者到这荒凉的戈壁滩看看。袁鹰年生，江苏省淮安人。当代著名诗人儿童文学家散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。年月加入中国共产党。年毕业于之江大学。历任世界晨报联合晚报新民报记者编辑......”。

8、“.....著有中篇小说年青的时候，儿童文学作品丁丁游历北京城篝火燃烧的时候彩色的幻想保卫红领巾五封信我也要戴红领巾等，散文集红河南北第个火花第十个春天风帆非洲的火炬，诗集红湖集花环袁鹰儿童诗选等。本文选自风帆，有改动。作者简介新疆建设兵团是新中国成立之后，以毛泽东为首的党中央第代领导集体......”。

9、“.....着眼于祖国的安全和统，各民族的团结进步，高瞻远瞩，于年命令新疆人民解放军铸剑为犁，开展大生产运动。万官兵就地转业，组建生产建设兵团，完成中央赋予的屯垦戍边的使命。近五十年的实践证明，新疆生产建设兵团的存在和发展，有利于维护国家的安全和统，有利于加快新疆各族人民的团结进步......”。