1、“.....不评价，重数量。领导者总结第六次活动目标结束团体，处理离别情绪，反思总结收获，自信人生。程序比比每队派出人比不同的单位游戏方法组，不限人数，至少要二组。每组五人老师宣布要比的小组，然后每组派出位他们认为会赢此小组的人。等被派出的人都出来后，老师再说比什么。计算每次比完的输赢即可。题目例子这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣,比长比手臂比上衣比头发„比短比手指头比裤子或裙子„比高比声调比手抬起来的高度„比大比眼睛比手掌„比多比身上饰物比穿的衣服比身上的扣子„题目必须在看到被派出的人之前想好,同首歌在歌声中回顾走过的风雨成长心路，感受团体的力量操作胳膊挽在起围成个圈共同唱起同首歌同首歌鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中每个角落，甜蜜的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。星光洒满了所有的童年，风雨走遍了世间的角落......”。

2、“.....同样的欢乐给了我们同首歌。水千条山万座我们曾走过，每次相逢和笑脸都彼此铭刻，在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊，想说得太多。阳光想渗透所有的语言，春天把友好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同首歌，同首歌。温馨祝福祝愿自信人生到永远，感受团队的力量。操作互增嘱咐我的收获反思总结收获，自信人生操作学生反思总结收获。自信心训练团体辅导方案目标通过自信心团体心理辅导，使学生发现自己更多的优点，寻找摆脱自卑的束缚，找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。活动安排每周次，共六次......”。

3、“.....粘什么优点轰炸自我寻宝领导者总结月日晚大学生活动中心三楼团体心理辅导室五发展自我瞎子背瘸子秘密大会串自信百宝箱领导者总结月日晚大学生活动中心三楼团体心理辅导室六温馨祝福比比同首歌温馨祝福我的收获月日晚大学生活动中心三楼团体心理辅导室个胸卡纸棒白纸若干小黑板块大硬纸张支笔口香糖颗气球个心卡彩笔歌词磁带录音机第次活动目标澄清目标形成团体氛围增进成员间的相互信任与接纳。程纳。程序棒打薄情郎填画胸卡自己命名，成员之间接触交流，建立信任挑选自己个昵称，你最喜欢别人称呼你的名字，填写在胸卡上，团体交流为什么喜欢这个昵称棒打薄情郎成员了解和记住彼此的名字，促进了解围圈就座，选人手执报纸卷成的棒子，指导者喊出位成员的昵称，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头棒，棒打薄情郎，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。信任之旅盲行引导者相互交换。通过助人与受助的体验......”。

4、“.....讨论在本次信任之旅活动中，你作为引导者，当时是怎么想的，作为被引导者你又是如何想的。参加本次团体辅导时，团体成员间应该是怎样的关系我们的承诺讨论哪些行为会影响团体辅导的进行，应该建立怎样的团体规范在致通过的基础上签订合约相亲相爱家人准备相亲相爱磁带歌词，录音机。共唱手语歌曲相亲相爱第二次活动目标探索自我，认识自我，从别人的积极反馈中了解自己的优点程序气氛调动游戏可怜的小猫方法全体围坐成圈，人当小猫坐在中间。小猫走到任何人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说哦,可怜的小猫。但是绝不能笑，笑就算输组成员轮流坐到中央，其他成员从他身上找特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方。团体分享当别人赞美你时，你的感觉如何你赞美别人时，通常赞美哪些地方你能给所有的人不同的赞美吗你在赞美别人时......”。

5、“.....找到自信的依据，建立理性的自信系统操作寻宝方式我开始喜欢我自己，因为„„。寻宝要求必须实事求是必须是自己的优点或特长，也可以是自己的进步每个人至少找到自己的个珍宝。领导者总结第五次活动利用团体的力量克服自卑树立自信程序瞎子背瘸子沟通配合能力，活跃气氛游戏规则当场选六名成员，三男三女，男生背女生，男生当瞎子，用纱巾蒙住眼睛，女生扮瘸子，为瞎子指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行汽球，须踩破鲜花，须拾起，递给女生。秘密大会串帮助成员面对与处理目前的困扰，使其能拥有较愉快的生活，并能顺利发展未来。，请成员将目前最感困惑的件事写在纸上，并将纸折叠好置于团体中央。，领导者抽取张纸并读出其内容，请成员共同思考问题的解决方法。，解决问题的方式可以采用讨论，示范，角色扮演，书面资料提供等。，逐个解决问题自信百宝箱操作在心卡上填写在自信心方面......”。

6、“.....成员之间接触交流，建立信任挑选自己个昵称，你最喜欢别人称呼你的名字，填写在胸卡上，团体交流为什么喜欢这个昵称棒打薄情郎成员了解和记住彼此的名字，促进了解围圈就座，选人手执报纸卷成的棒子，指导者喊出位成员的昵称，被叫者左右两侧的成员要马上站起来，否则由被叫者给与当头棒，棒打薄情郎，反复做，直到大家熟悉彼此的名字。信任之旅盲行引导者相互交换。通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳。讨论在本次信任之旅活动中，你作为引导者，当时是怎么想的，作为被引导者你又是如何想的。参加本次团体辅导时，团体成员间应该是怎样的关系我们的承诺讨论哪些行为会影响团体辅导的进行，应该建立怎样的团体规范在致通过的基础上签订合约相亲相爱家人准备相亲相爱磁带歌词，录音机。共唱手语歌曲相亲相爱第二次活动目标探索自我，认识自我，从别人的积极反馈中了解自己的优点程序气氛调动游戏可怜的小猫方法全体围坐成圈......”。

7、“.....小猫走到任何人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说哦,可怜的小猫。但是绝不能笑，笑就算输，要换当小现的机会，鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。根据本班幼儿的特点，遵循可接受性原则和发展性原则我将目标定为学习用纸袋制作玩偶的方法。树立初步的环保意识和废物利用的意识。培养幼儿运用多种材料进行装饰的能力。增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。根据活动目标，我把活动重点定位于学习用信封制作玩偶。树立废物利用的意识活动的难点是装饰信封设计与众不同。准备纲要中指出儿童是在与环境与材料的相互作用中获得发展的。根据要求准备如下家长工作搜集各类信封若干环境创设在活动室里以信封为高。主要运用方法有观察法操作法展示法等。活动过程以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系......”。

8、“.....自主地能动地创造性地学习，发展幼儿的观察力感知力想像力创造力。出示信封，观察讨论导入小朋友，你见过信封吗它有什么用处啊二联想创作今天我们起来当艺术家，设计个纸袋玩偶。出示范例，引导幼儿观察。出示美工材料，引导幼儿逐认识。多元智能理论提示我们要发展智能优势，开发智能弱势，要面向个又个不同的，有差异的幼儿，采用不同的方式，适合不同的孩子，在这里，我们让孩子按自己对信封的认识，体验创造力激荡团队所有的成员对心卡上无法做到的事献策，不评价，重数量。领导者总结第六次活动目标结束团体，处理离别情绪，反思总结收获，自信人生。程序比比每队派出人比不同的单位游戏方法组，不限人数，至少要二组。每组五人老师宣布要比的小组，然后每组派出位他们认为会赢此小组的人。等被派出的人都出来后，老师再说比什么。计算每次比完的输赢即可。题目例子这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣......”。

9、“.....同首歌在歌声中回顾走过的风雨成长心路，感受团体的力量操作胳膊挽在起围成个圈共同唱起同首歌同首歌鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中每个角落，甜蜜的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。星光洒满了所有的童年，风雨走遍了世间的角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同首歌。水千条山万座我们曾走过，每次相逢和笑脸都彼此铭刻，在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊，想说得太多。阳光想渗透所有的语言，春天把友好的故事传说，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同首歌，同首歌。温馨祝福祝愿自信人生到永远，感受团队的力量。操作互增嘱咐我的收获反思总结收获，自信人生操作学生反思总结收获。自信心训练团体辅导方案目标通过自信心团体心理辅导......”。