1、“.....但学生在解决问题时出错率较高，其原因是缺乏深刻的反思，定要通过分析比较讨论所有可中升华，从而学到总结归纳的方法。纠错反思享受成功好多学生写作业答试卷时以完成为满足，检查验算的习惯很差，或面对看不出来，或看到错题拿起橡皮就擦。究其原因，就是因为学生的思维批判性差，反思意识薄弱，反思能力低。针对这种现状，教师可以要求学生在做作业时反思答题时，想想我这样做对了吗这是不是最好的办法我在哪里处理得比较好等订正时，多想想我这题错在哪里我为什么会做错我以前有没有犯过同样的以后我怎样避免再出现类似的„„在解好之后时反思思考过程，对较为典型的题目要整理思路在批改之后反思对的解法要保留，经常到组长处说说反思过程，再动笔订正。或建立错题记载本，抄出错题原型，写上经反思得出的的根源，充分利用这些资源，找到对策，优化思维品质。在测试结束后，学生应自主对卷面进行分析，对掌握比较好的方面，反思分析的步骤是否都有科学依据是否还有其他解法是否对问题的题设或结论进行变化能产生新的题型总结出好的经验和方法对掌握不好方面要分析原因，反思走过哪些弯路犯过哪些这些问题后来又是怎么解决的在哪儿思路受阻，是知识的不够......”。

2、“.....采取补救措施。通过对自己学习的反思，成绩好的同学谈了自己成功的经验，也分析了存在的不足，表示要戒骄戒躁，再接再厉有的同学尽管成绩不理想，却也看到了些方面的进步，认识到学习中存在的问题并制订出补救措施。有位学生由于自己计算不过关，失分严重，他在制订措施时这样写到今后算题要认真细心。养成自觉检验的好习惯。每天利用课余时间多练。段时间后，该生的学习成绩有了很大进步。纠错反思是自我认识和评价的过程，是对知识形成过程和学习历程的体验感悟，无论酸甜苦辣，都是他们探究知识历程中宝贵的财富。通过反思和感悟，学生学会了思考和评价，思维开阔了，出错率降低了，数学思维的深刻性和严谨性培养了，学习能力考试的实效性提高了，真正尝到反思的甜头，享受成功的快乐。课后反思提炼思想反思是种习惯和意识，不断地反思，才会不断进步。课堂上教师示范解题过程中学生自己想到但未与教师交流的问题作业中对些习题不同解法的探讨学习情感体验的感受等，都可以通过写数学周记或数学日记的形式宣泄出来记录下来，它使师生间有了个互相了解交流的固定桥梁......”。

3、“.....也可以通过召开反思交流会，让学生畅谈学习过程中成功的经验失败的教训快乐的享受与困难做斗争的艰辛及学习中的困惑与不足。如初中数学有理数探究性活动课内容自编小品零的魅力童话数轴的自述论文负数的希望小组汇编计算竞赛带有巧的好题和疑难问题探究。就是学生课后反思的成果展示，它既使学生轻松地对所学的有理数概念和运算有进步的认识，解决许多疑难的问题，从中提炼出应用范围广泛的数学思想，提高了学生的个人体验和创造力，也让学生坚定份耕耘，份收获的信念，从而认真主动地去法与技能的反思即解题所使用的方法技能是否有广泛应用的价值如果适当地改变题目的条件和结论，问题将会出现怎样的变化有什么规律解决这个问题还可以用哪些方法等等。题目立意的反思即所解决的问题有什么意义还有哪些问题需要进步解决经过这三步的反思训练，让学生在解决问题时，对解题过程进行反思提炼概括整理，确定解题关键，回顾解题思路，概括解题方法，使学生的思维朝着灵活精细和新颖的方向发展,在对问题本质的认识不断深化的过程中提高学生的概括能力,以促使学生形成个系统性强相互联系的数学认知结构......”。

4、“.....出示例题求证顺次连结四边形四条边的中点所得的四边形是平行四边形在此例教学后,教师让学生完成下面问题并证明顺次连结平行四边形的四条边的中点所得四边形是什么四边形顺次连结矩形的四条边的中点所得四边形是什么四边形顺次连结菱形的四条边的中点所得四边形是什么四边形顺次连结正方形的四条边的中点所得四边形是什么四边形顺次连结对角线互相垂直的四条边的中点所得四边形是什么四边形顺次连结梯形的四条边的中点所得四边形是什么四边形顺次连结等腰梯形的四条边的中点所得四边形是什么四边形顺次连结直角梯形的四条边的中点所得四边形是什么四边形显然学生只要反思例题的探索过程，让学生在回顾中迁移，在反思中猜想，轻而易举地就能完成教学任务，并发现了以下规律顺次连结对角线既不垂直又不相等的四条边的中点所得四边形为般的平行四边形。顺次连结对角线相等但不垂直的四条边的中点所得四边形为菱形。顺次连结对角线互相垂直但不相等的四条边的中点所得四边形为矩形。顺次连结对角线互相垂直且相等的四条边的中点所得四边形为正方形。这样反思过程，既使学生对知识留下了深刻的印象，掌握了解决问题的方法，又使学生深刻体会到反思的优势所在......”。

5、“.....有利于学生反思习惯的养成。解后反思触类旁通解后反思是指解完道题后，对题目本身的结构及解题的过程进行认真回顾，深入探究，以图举反三，触类旁通,提高解题能力。它般分以下几方面反思理解题目的结构，形成迁移重新评价解题方法，找出最佳解法分析题目的步骤，抓住解题关键变换问题的条件和结论，使问题系统化。比如如图个正方体木块，它的边长是厘米，在点处有只蚂蚁，它想吃到处的食物，那么它在表面爬行的最短路程是什么通过分析研究学生很快认为从点爬行到点的路线很多，其最短的路线就是侧面展开图线段的长厘米。对于此习题解好后要让学生多想想，从而对蚂蚁在空间几何体上爬行的实际问题进行联想，引出新题三例如图个长方体木块，它的长是厘米，宽高都为厘米，在点处有只蚂蚁，它想吃到处的食物，那么它在表面爬行的最短路程是什么如图个长方体木块，它的长宽高分别为厘米厘米厘米，在点处有只蚂蚁，它想吃到处的食物，那么它在表面爬行的最短路程是什么如图圆锥的母线长是，底面半径是，是底面圆周上点，现有只蚂蚁从点出发绕侧面爬行周，再回到点的最短路线长是什么前二题蚂蚁从点爬行到点的路线很多......”。

6、“.....具有丰富的商业地产开发经验集团名下的宏远地产目前为东莞市实力较强，知名度较高的本地地产品牌。三项目规划活力天地活力天地项目建设内容包括设有篮球天地足球天地网球天地，以及其它配套建设，如羽毛球馆乒乓球馆排球馆台球馆壁球馆健身房。这充分满足青少年以及爱运动的人群的不同需求，同时以流的体育运动训练及竞赛设施与场所舒适写意的休闲娱乐服务设施，不论季节与天气变化，均能为广大运动爱好者及其家庭提供充足的场地，专业的指导和休闲放松的环境。活力天地全年开展以下专业服务项目设立青少年夏令冬令营面向各年龄运动爱好者设立常年招收篮球足球网球等培训课程面向家庭设立休闲度假项目套餐般团体活动场地出租并提供专业教练指导。篮球天地篮球天地利用宏远篮球的优势，开设篮球夏冬令营班，让广大青少年以及爱运动的群体接受我国最优质的篮球培训，让他们走进训练现场。全封闭式仿真训练模式，双语教学打造语言氛围，亚洲体适能高级教练全程指导，加强学生身体素质练习，同时夏冬令营将选拔优秀学员亲临现场，实现篮球超人梦想,硬件设施建设个国际标准化的室内篮球场，个室外篮球场，个训练场地，个健身房以及个休息区......”。

7、“.....都采取当今先进的技术构建的。篮球馆室外篮球场训练场地项目特色训练体验宏远篮球训练营多年来研究总结了套新型训练模式，结合中国青少年身体素质较弱的特点，实行仿真训练模式加强身体素质训练技术配合训练实战技巧训练，打破传统训练模式，亲身体验训练模式，让学员在实践中提升球技,身体素质训练夏冬令营专设身体素质专项课堂由亚洲体势能高级教练指导学生训练，如速度耐力灵敏柔韧协调性自信力各种运动技能和遇自然灾害生存技能培训，提高学生身体综合素质手脚协调能力培养学生运动习惯加强学生团队合作意识。纯外教双语课堂同步开设美式英语课程将英语培训带进篮球训练课堂，双语教学，外教老师运用英语辅助教学讲授体育英语生活口语等，创造语言环境，使学员在篮球训练中提高英语水平,明星面对面著名篮球运动员将现场亲临指导教学并与学员互动进行明星表演赛。训练营将不定期邀请宏远队著名篮球运动员莅临进行现场教学，并在教学之余亲身示范，与教练组互动比赛并与学员合影留念。拥抱假期与教练小伙伴共同游玩，尽享假日的激情乐趣，每个营员在管理老师的帮助下，学会自立，培养良好生活习惯，实现自我管，在集体生活和学习中学会与人沟通，与人友善，相互帮助......”。

8、“.....树立品德意识。设备齐全的训练基地夏冬令营为学员打造仿真训练环境，配有室内篮球馆健身房多媒体教室电影院等设施为学员打造更好的学习与训练环境。足球天地足球天地会根据不同学员的特点，兴趣分成小组，让学员充分发挥自身的长处，同时有针对地专项训练，弥补自身的不足，使学员的足球技巧更进步，充分体会到足球的乐趣。硬件设施个国际化标准球场，个训练场和个更衣室，基地所辖还施远景项目特色足球教练组将对每个学员进行初步评测，并定下相应的训练计划。负责训练评测的教练都是具有亚洲足协培训认证的著名教练。在中超赛短路程，但学生在解决问题时出错率较高，其原因是缺乏深刻的反思，定要通过分析比较讨论所有可中升华，从而学到总结归纳的方法。纠错反思享受成功好多学生写作业答试卷时以完成为满足，检查验算的习惯很差，或面对看不出来，或看到错题拿起橡皮就擦。究其原因，就是因为学生的思维批判性差，反思意识薄弱，反思能力低。针对这种现状，教师可以要求学生在做作业时反思答题时，想想我这样做对了吗这是不是最好的办法我在哪里处理得比较好等订正时......”。

9、“.....对较为典型的题目要整理思路在批改之后反思对的解法要保留，经常到组长处说说反思过程，再动笔订正。或建立错题记载本，抄出错题原型，写上经反思得出的的根源，充分利用这些资源，找到对策，优化思维品质。在测试结束后，学生应自主对卷面进行分析，对掌握比较好的方面，反思分析的步骤是否都有科学依据是否还有其他解法是否对问题的题设或结论进行变化能产生新的题型总结出好的经验和方法对掌握不好方面要分析原因，反思走过哪些弯路犯过哪些这些问题后来又是怎么解决的在哪儿思路受阻，是知识的不够，是理解得不透彻还是其他原因导致从而调整策略，采取补救措施。通过对自己学习的反思，成绩好的同学谈了自己成功的经验，也分析了存在的不足，表示要戒骄戒躁，再接再厉有的同学尽管成绩不理想，却也看到了些方面的进步，认识到学习中存在的问题并制订出补救措施。有位学生由于自己计算不过关，失分严重，他在制订措施时这样写到今后算题要认真细心。养成自觉检验的好习惯。每天利用课余时间多练。段时间后，该生的学习成绩有了很大进步。纠错反思是自我认识和评价的过程，是对知识形成过程和学习历程的体验感悟，无论酸甜苦辣......”。