1、“.....知识准备已认识简单常见的图形四说教法学法教法新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了情景表演法活动导入部分既要让展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使纲要中指出的“生生互动”得到真正体现。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情景，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。五说教学程序创设情境激发幼儿参与活动的兴趣通过情景表演，小狗想出去玩，刚走到门口就摔了跤。提问小狗为什么会摔倒的引导幼儿观察坑的形状。认识几何图形及两种图形的转换关系在活动中，我先帮幼儿复习几种常见的几何图形，并通过眼看观察耳听倾听脑想想象学学说说尝试等多种方法巩固几种几何图形的相同点及区分......”。

2、“.....我通过“变魔术”这游戏活动帮助幼儿感知两种图形的转换关系。铺路在这环节中我设置了“铺路”的游戏，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指出要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受反复体验以突破难点。捉迷藏为了让活动更完整更有趣，我设计了“捉迷藏”的游戏，小班的孩子参与游戏的积极性很高，从而把整个活动推向高潮。结束活动小朋友和兔妈妈起出去做游戏，找找日常生活中的几何图形。六效果预测整个活动程序的安排，能遵循纲要中组织与实施中的教育性互动性针对性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的个活动，孩子们不仅能认识几何图形，能详细地说出各图形的区别......”。

3、“.....小班数学活动铺路说课稿说教材这活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调抽象。因此根据纲要中指出的教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。二说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感能力等方面的目标其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是复习巩固对长方形正方形三角形圆形半圆形的认识及两种图形的转换关系。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。根据目标，我把活动的重难点定为第个目标复习巩固对长方形正方形三角形圆形半圆形的认识及两种图形的转换关系......”。

4、“.....三活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标活动主体的能力兴趣需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。物质准备彩色立体房子纸制小路上面镂刻不同形状不同大小的图形。小狗头饰个，兔妈妈头饰个。请名大班幼儿学会情境表演。形状大小不同的几何图形多个，小塑料筐个。知识准备已认识简单常见的图形四说教法学法教法新纲要指出教师应成为学习活动的支持者合作者引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了情景表演法加值达到万元，占地区生产总值的，同比增长农民人均现金收入为元，同比增长。农村经济的快速发展得益于金融部门的大力支持，同时又对金融服务的广度深度提出了更高要求。从调查情况看......”。

5、“.....金融支持新农村建设面临较多困境。支农部门之间缺乏沟通，金融机构积极性不高新农村建设是项全局性的系统工程，涉及面广难度大较为复杂，需要部门之间相互协调相互配合，形成支持合力。但是从县域实际情况看，政府的职能作用发挥得还不充分，尚未建立运转规范的金融支农和财政支农对接平台，缺乏有效的信息交流和沟通机制，金融机构不能及时了解财政支农的资金投向和投量，更谈不上做好配套资金的发放工作，金融支农存在定程度的盲目性和滞后性。据调查，县域金融机构支持新农村建设普遍行动迟滞进度缓慢，在年度工作规划中既没有对支持新农村建设的总体部署，在实际工作中也缺乏支持三农的具体行动，呈现政府倡导人民银行呐喊金融机构无动于衷的格局，与支持新农村建设的政策导向存在很大反差。二农村金融网点覆盖率低，难以提供高效金融服务近年来......”。

6、“.....县级金融机构大量撤并达不到规模的营业场所，使留在农村的营业网点寥寥无几。虽然银监会出台了不少政策，为各类资本到农村投资设立金融机构提供了商机，但是，目前尚处于试点阶段，离农民很近直接为三农服务的银行网点还较少。据调查辖内现有个金融营业网点。其中，个设在县城中心繁华地段，个设在乡镇农村地区，原来设在村级的信用站已全部撤销，个村处于金融盲区。设在个乡镇的营业网点以农村信用社和邮政储蓄机构为主，相对于全市个行政村万农村人口而言，平均每万人拥有的机构网点数才个，人均金融网点的资源占有率极低。农村金融网点覆盖全局性的系统工程，涉及面广难度大较为复杂，需要部门之间相互协调相互配合，形成支持合力。但是从县域实际情况看，政府的职能作用发挥得还不充分，尚未建立运转规范的金融支农和财政支农对接平台，缺乏有效的信息交流和沟通机制，金融机构不能及时了解财政支农的资金投向和投量......”。

7、“.....金融支农存在定程度的盲目性和滞后性。据调查，县域金融机构支持新农村建设普遍行动迟滞进度缓慢，在年度工作规划中既没有对支持新农村建设的总体部署，在实际工作中也缺乏支持三农的具体行动，呈现政府倡导人民银行呐喊金融机构无动于衷的格局，与支持新农村建设的政策导向存在很大反差。二农村金融网点覆盖率低，难以提供高效金融服务近年来，在精简网点减员增效的原则指导下，县级金融机构大量撤并达不到规模的营业场所，使留在农村的营业网点寥寥无几。虽然银监会出台了不少政策，为各类资本到农村投资设立金融机构提供了商机，但公共财政向农村转移工业反哺农业，全面建设农村小康，所带来的巨大商机和业务发展机遇，将支持新农村建设纳入本行的长远发展规划，发挥积极性，增强主动性，加快业务创新，增加信贷投入，实现支持新农村建设与自身可持续发展的双赢。二增设营业网点......”。

8、“.....才能使金融机构真正融入农村经济发展的大潮，因此，要建立多层次广覆盖可持续的农村金融体系，使其在体制机制和服务方式上更好地适应新农村建设的需要。是继续深化农村信用社改革，逐步完善法人治理结构，转换经营机制，坚持服务三农方向不动摇，发挥金融支农主力军作用。二是扩大政策性金融业务范围，农发行应当将重点由支持粮棉油收购逐步转向支持农业开发农田水利建设等方面来。三是发挥农行县域商业金融的主渠道作用，根据农行股改往下走的原则，适当增设农村营业网点，大力支持农业产业化经营乡镇企业和农村小城镇建设，逐步提高涉农贷款的比重。五是规范和引导民间借贷，推动民间金融阳光化，使其成为农村正规金融的有益补充。六是在条件成熟的农村乡镇，引导成立小额贷款公司农村资金互助组织等多种类型的金融机构，实现农村金融主体的多样化，推动农村金融服务向纵深发展。三扩宽金融服务范围......”。

9、“.....树立在竞争中求协作，在协作中谋发展的意识，找准支持新农村建设的最佳切入点，发挥自身优势，实行错位竞争，共同推进新农村建设进程。二是商业银行要树立小客户大市场经营理念，充分发挥资金和人员优势，积极研发适合农村经济发展的信贷业务品种，满足农民发展高效农业办企业等多样化资金需求，缓解农民贷款难担保难问题。三是积极贯彻落实适度宽松的货币政策，根据国家的宏观经济政策导向，加大信贷投入，优化信贷结构，改善对中小企业和三农的金融服务。四是扩大支持范围。不仅要加大对农村种植养殖等生产领域的资金支持，还要增加对农业基础设施建设农村公共事业转移农村富余劳动力改善农村生态环境等方面的信贷投入，全方位支持新农村建设进程。四完善制度，建立金融支农长效机制是构建支农信贷资金的风险管理和利益补偿机制。对于金融支农信贷投入，可实行风险由国家分担......”。