1、“.....文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容如果把文章分成两段，该怎么分贝多芬共弹了几首曲子文章中从哪到哪是描写第首曲子的从哪到哪是描写第二首曲子的了解到了什么他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。兄妹俩很贫穷妹妹只是听过这曲目......”。

2、“.....她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。盲姑娘真是“随便说说”的吗她为什么要对哥哥这么说贝多芬听到兄妹的对话有什么表现推开门轻轻走进去这个家庭是贫穷的......”。

3、“.....我是来弹首曲子给这位姑娘听的。”姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗，为什么贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听因为贝多芬被手足情深而又酷爱音乐的穷兄妹俩所感动了。盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么“您......”。

4、“.....感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。贝多芬为什么弹完曲又弹曲“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己犹如遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛......”。

5、“.....阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。思考当时的环境怎样用划出来。贝多芬看到了什么用划出来。贝多芬按起琴键来弹的是什么他弹的和他看到的有什么联系“清幽”是什么意思阵风把蜡烛吹灭了......”。

6、“.....显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么为什么会看到这样的景象为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化学习目标学会本课生字，正确读写“谱写幽静蜡烛纯熟陶醉霎时间微波粼粼等词语。有感情地朗读课文，背诵第九自然段......”。

7、“.....体会音乐的魅力，感受他博大高尚的情怀。分辨文中哪些是实在事物，哪些是由事物引起的联想。初步学习在写实的过程中展开联想的表达方法。贝多芬简介贝多芬德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由平等博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱......”。

8、“.....两耳失聪，但仍坚持创作。他生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年岁。年月日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。课文中提到的月光曲是贝多芬创作的首著名的钢琴奏鸣曲......”。

9、“.....“传说”是民间流传的故事，不定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写月光曲的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样位音乐家......”。