1、“.....提高语文素养，进行品德的好教材。目前我所教的班级学生喜爱读书，朗读水平也不错。基于以上认识，针对教材特点与本班学生的实际情况，我将本课的教学目标定位为学会本课的个生字和绿线里的个生字，理解由生字组成的词语。引导学生正确流利有感情地朗读课文，读出对话时的不同语气，体会角色的思想情感。抓住文本语言，通过分角色朗读情境表演等手段，理解课文内容，懂得做事要有耐心有主见，不能急于求成。进行简单语言实践活动，内化文本语言，提高语文素养。其中，目标是教学重点，目标既是重点又是难点。为了突出重点，突破难点，我准备安排两课时来引导学生达到预设的教学目标。第课时的教学步骤为激发兴趣，导入新课。上课尹始，我将借助媒体动画演示小猴子的形象，引导学生围绕课题质疑，激发了学生自主学习探究文本的兴趣。二自读课文，了解大意。在这环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在自读中自学生字，了解课文大意。三检查反馈......”。

2、“.....在检查朗读的过程中，对文中施肥结果樱桃等易读错的字词予以关注指导，并指导学生读好长句的自然停顿。四自主识字，指导书写。本课有个生字，这节课上我将指导学生书写浇施等五个左右结构的字，写时提醒学生注意观察字型结构和笔画位置。其中重点板书施，注意写规范写美观。最后预留分钟让了明确的要求。因此，改变生产工艺和产品结构，生产高质量的新型墙材制品对于节约能源保护耕地保护环境和自然资源改善建筑功能促进建筑和建材工业的技术进步具有重要意义，也是砖瓦工业面临的首要任务。该项目的建设适应了国家墙改政策的需要，符合墙体材料的发展方向。企业发展的需要焦铁有限公司为响应政府限制使用粘土砖推广使用新型墙体材料的号召，提出了建设年产亿块蒸压粉煤灰砖生产线的设想，发展新型墙体材料。与本公司矸石电厂配套，为煤矸石发电厂的粉煤灰实现零排放找到了出路，变废为宝。蒸压粉煤灰砖生产应用技术成熟，销售市场广阔节能省土保护环境......”。

3、“.....是举多得的明智举措。该生产线的建设，本着投资少产品质量高成本低效益好的指导思想，满足工艺和装备的先进性适用性和可靠性，为企业注入新的活力，有利于企业的自身发展。同时可享受国家的系列优惠政策，这些政策无疑为企业缩短投资回收年限创造了良好的外部条件。生产线的建设不仅可以将该地区砖瓦工业提高到个新的水平，而且可以解决些就业问题。节约土地的需要砖瓦生产对土地的占用和破坏相当严重。目前全国小猴子的形象，引导学生围绕课题质疑，激发了学生自主学习探究文本的兴趣。二自读课文，了解大意。在这环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在自读中自学生字，了解课文大意。三检查反馈，整体感知。在检查朗读的过程中，对文中施肥结果樱桃等易读错的字词予以关注指导，并指导学生读好长句的自然停顿。四自主识字，指导书写。本课有个生字，这节课上我将指导学生书写浇施等五个左右结构的字......”。

4、“.....其中重点板书施，注意写规范写美观。最后预留分钟让学生当堂书写，教师会角色的思想情感。乌鸦对猴子说话猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢要读的急你有这个耐心吗读出对猴子的耐心表示怀疑，还要读出乌鸦的语言个性。最后进行分角色朗读表演。第四五和第六七八节，以放为主。让学生自己学习，接着引导他们按照前面学习二三小节的方法，读读，想想，演演。在交流过程中，我重点进行朗读指导启发每个人可以用自己喜欢的方式去读书，可采用图文对照导读个性体验品读同桌感悟赛读分角色朗读等多种方法调动学生读书的积极性由于这部分出现了三种动物，且他们之间进行了较多的对话，紧扣这特点，我让学生充分地去模仿各个动物的言语，通过他们的读去体会各个动物的心理，喜鹊和杜鹃的话你能等得及吗你不着急吗要读出对猴子耐心的怀疑，另外还要读出它们不同的语言个性，读喜鹊的话声音要清脆悦耳读杜鹃的话声音要响亮婉转些......”。

5、“.....没有点耐心的心态。课文最后小节，我让学生联系前面的课文思考就这样指怎样引导学生在交流相互的启发中找到猴子什么树也没种成的原因。板书没种成紧接着穿插语言实践活动你想对这只垂头丧气的小猴想说些什么深化认识。三认读生字，指导书写。我将通过个识字游戏，帮助学生进步复习巩固本课的生字，趣味性强，学生学习兴趣高。接着指导学生书写剩下来的四个生字，其中重点板书喜。提醒学生笔画较多，较难写，注意写规范写美观。最后预留分钟，让学生当堂书写，教师巡视指导。以上是我对猴子种果树课的教学预设，有许多考虑不周之处，请各位评委老师批评指正。谢谢,板书设计猴子种果树等不及没种成猴子种果树说课稿尊敬的评委老师，大家好,今天我说课的题目是苏教版小学语文二年级下册第八单元课猴子种果树。板书猴子种果树猴子种果树课是篇有趣的童话故事，叙述了只猴子因为没有耐心，不断改种果树，最终事无成。我个人认为本文语言生动，极富儿童情趣......”。

6、“.....相当部分占用了可耕地，每年烧砖毁田十几万公顷。保护土地是我国的基本国策，针对砖瓦工业存在的问题，国务院对发展新型墙体材料和建筑节能材料出台了多项鼓励政策，对生产和使用粘土实心砖加以限制，并以行政手段来鼓励发展新型墙体材料和节能建筑。大力发展新型墙体材料，用三废制砖代替毁田制砖，是墙体材料革新的趋势和必由之路。按照本设计初步确定的工艺方案，该项目每年可利用治理工业废料粉煤灰约万方，炉渣万方，可节约土地亩。综上所述，本项目投资省见效快节能利废，综合效益好。该项目是可行的。可行性研究的依据国家经贸委财政部国家税务总局关于进步开展资源综合利用的意见。国家经贸委国家发展计划委员会第号令当前国家重点鼓励发展的产业产品技术目录年修订。国家和地方墙改方面的有关政策法规。现行国家和行业设计规范规定......”。

7、“.....坚持节能节水节土清洁生产保护环境，充分利用可再生资源。粉煤灰砖本身为资源综合利用项目，使生产线排渣实现零污染。此外，在项目实施中，认真执行国家有关环保标准和项目三同时的原则，使工程投产后三废排放均控制在国家标准规定的允许排放浓度范围之内，绿化卫生安全等方面达到国家标准要求，为工厂做到清洁文明生产创造条件。坚持建材工业由大变强，靠新出强的跨世纪发展战略，努力做到规模合理技术先进设备可靠。新型建材基地的建设以高起点上规模上档次上水平为方针和目标，同时兼顾产品的多元化系列化，形成规模经济，为建材市场提供多方位的产品服务，以获得更好的经济效益根据当地资源条件和主导建筑体系，建筑功能要求，因地制宜，发展适销对路的产品。具有与实心粘土砖优良施工性能......”。

8、“.....生产规模生产方法及产品品种生产规模结合古交市的市场情况选择年产亿块蒸压粉煤灰砖生产线条，生产制度为每天两班，每班小时制年运行天，年可生产各种规格墙材折标共计亿块，年消耗粉煤灰约万吨。生产方法该项目以粉煤灰生石灰炉渣水等为原料，生产方法为原料加工配料强制搅拌消解碾压搅拌压制成型静停蒸汽养护成品主要技术经济指标主要技术经济指标表序号项目单位指标备注品种产量蒸压粉煤灰砖万块二主要设备数量压砖机强制轮碾培养学生阅读想象能力，提高语文素养，进行品德的好教材。目前我所教的班级学生喜爱读书，朗读水平也不错。基于以上认识，针对教材特点与本班学生的实际情况，我将本课的教学目标定位为学会本课的个生字和绿线里的个生字，理解由生字组成的词语。引导学生正确流利有感情地朗读课文，读出对话时的不同语气，体会角色的思想情感。抓住文本语言，通过分角色朗读情境表演等手段，理解课文内容，懂得做事要有耐心有主见，不能急于求成......”。

9、“.....内化文本语言，提高语文素养。其中，目标是教学重点，目标既是重点又是难点。为了突出重点，突破难点，我准备安排两课时来引导学生达到预设的教学目标。第课时的教学步骤为激发兴趣，导入新课。上课尹始，我将借助媒体动画演示小猴子的形象，引导学生围绕课题质疑，激发了学生自主学习探究文本的兴趣。二自读课文，了解大意。在这环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在自读中自学生字，了解课文大意。三检查反馈，整体感知。在检查朗读的过程中，对文中施肥结果樱桃等易读错的字词予以关注指导，并指导学生读好长句的自然停顿。四自主识字，指导书写。本课有个生字，这节课上我将指导学生书写浇施等五个左右结构的字，写时提醒学生注意观察字型结构和笔画位置。其中重点板书施，注意写规范写美观。最后预留分钟让了明确的要求。因此，改变生产工艺和产品结构......”。