1、“.....而王大爷不但不追究责任，还坚持将玩具送给了“我”自然段王大爷要到其他地方去，临走还送给“我”只小花狗。第自然段三十多年过去了，“我”再也没见过王大爷，但小花狗却直带在“我”身边。读书探究着重读课文第自然段，从哪些语句体会到作者非常喜爱小花狗边读边做上记号。那年春节前......”。

2、“.....没有句话，但这种紧张的心跳，这样胆怯的低头，王大爷似乎都看在了眼里。所以他嘱咐“我”爸爸千万别打孩子！过年打孩子，孩子年都会不高兴的！这样的大爷，哪个孩子不喜欢，哪个孩子不感激，哪个孩子不依恋！。整体回味就在这年后，王大爷就要离开这条小街了。你现在的心情怎样依恋不舍带着这份情感，我们起读自然段......”。

3、“.....“我”如愿以偿地得到了那只小花狗。看着这只小花狗，“我”定百感交集从文中的“小街上显得冷冷清清的”省略号我们可以看到！让我们拿起笔，将作者没有写出的千言万语倾诉出来吧！交流练笔后，将自己的独特体验带到最后自然段读出来。三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却直带在我的身边。没有句话......”。

4、“.....只留下了那只“我”渴望已久的小花狗能无时无刻陪伴“我”的小花狗。就像善良，总是愿意默默地，如同空气样，看不见，却无时无刻不在你身边，让你感动，让你悄悄地为之流泪，悄悄地擦干。也就是这些朴素的事，常常带“我”追忆童年，梦回童年啊！带着这只小花狗，作者会怎样走过他今后的人生呢下节课我们再起去体味！下节课......”。

5、“.....学习作者的表达方法。课外延伸本文作者肖复兴，当代作家，他的作品朴实无华，向人们讲述着个个看上去很平常的故事。而正是在这系列似乎谁都经历的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人的精神渴求。课外延伸人其实是很脆弱的，伤怀往事，尤其是蹉跎的青春往事，心里的感受无可言说。我知道，无论过去是对是错......”。

6、“.....都是不可追悔的了。人可以回头往后看，但路却总是要往前走。过去的路是张弓，只能弹射得我们向前飞奔肖复兴这就是肖复兴，你想对他有更多的了解吗课后，可以读读他的另篇回忆文章那片绿绿的爬山虎。童年的小花狗童年的小花狗鄂教版小学语文五年级下册童年的小花狗鄂教版五年级下册蔡甸区玉贤中心小学彭静云年月日教学目标学会个生字......”。

7、“.....通过品读关键的词句，让学生因其中饱含的善良而感动，并因感动而善良。理解课文内容，引导学生感受位善良慈祥有爱心的老大爷形象。教学重难点抓关键词句品读，感受老大爷的善良慈祥有爱心。同学们，听着这样的音乐，让我们起走进肖复兴的段文字童年的往事就像那些老式的黑白胶片，隐隐约约地断断续续地出现在个夜晚的酣梦里......”。

8、“.....不是些热闹新兴的事物，而是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。这段话选自著名作家肖复兴的散文梦回童年。是啊，童年的时光总是那样令人难忘。今天，我们要读到的故事童年的小花狗就是那些老式黑白胶片中的段。翻开书，谁愿意通过你的朗读把我们带入那段难忘的时光读书尝试课文共个自然段，同学们分段读读......”。

9、“.....读准字音小摊儿王大爷便宜富裕赚钱绸子铃铛蠢事嘱咐将字词送入文中再读课文，你能概括课文主要内容吧，试试看。能否用上“因为所以，不但还”呢儿时，“我”因为太喜欢个泥玩具，所以干了件蠢事。事后，摊主王大爷不但不追究我的责任，还坚持将玩具送给我。再读课文，理清课文层次自然段交代王大爷人很随和......”。