1、“.....用多种方法系围巾，教师首先请小朋友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾，再动手试试，请个别幼儿展示围巾的系法，教师给予充分的肯定，并引导幼儿可以大胆想象，设计出自己认为更漂亮的围巾系法，从而突破难点。五准备工作根据活动的需要，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面，保证人手条还有剩余，便于幼儿选择，为活动提供了充分的物质准备......”。

2、“.....我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐，适合幼儿的年龄特点，为了鼓励幼儿的展示，我还准备了造型奖表演奖设计奖的奖状，为了烘托颁奖时的热烈气氛，从幼儿身边选材，离幼儿生活很近，符合季节特点。我为活动做了充分的准备，在活动前发动了幼儿园和本班的幼儿带了各种各样的围巾并展览在班级前面......”。

3、“.....便于幼儿选择，为活动提供了充分的物质准备。在幼儿用多种方法系围巾时，我为幼儿准备了关于围巾系法的幻灯片及舒缓的音乐作为背景。我还选择了比较有活力的音乐作为围巾展示的音乐，适合幼儿的年龄特点，为了鼓励幼儿的展示，我还准备了造型奖表演奖设计奖的单项奖的奖状，为了保护幼儿的参与积极性，还我准备了小组奖的奖状，使奖励既突出了个别，又面向了全体......”。

4、“.....在整个活动中幼儿参与得比较积极，很开心，所以我认为他们很喜欢这次活动。整个活动的环节设计，层层深入，教师对活动也很投入，融入到幼儿中间去了，活动目标还是完成得很好。我觉得利用幼儿园老师来听课的宝贵机会，邀请园长为获奖幼儿颁奖很好，这样幼儿觉得自己被重视，园长给我颁奖了有自豪感。大多数的幼儿都愿意动手系围巾，并且想象力创造力很丰富。在围巾展示表演的时候......”。

5、“.....幼儿愿意表现自己，敢于表现自己，大部分幼儿的音乐表现力都很好。但是，对于本次活动我觉得还有些不足之处幼儿表达得不够积极，原因在观察各种各样的围巾时，是不是先请幼儿到前面看看摸摸，然后不拿围巾回座位更利于幼儿的观察，或者直接在座位上看幼儿把围巾取回去之后，大多数幼儿都是把自己的围巾和身边的小朋友进行比较，这样有局限性，本来很明显的不同之处......”。

6、“.....而且有围巾在手里，他们更关注的是手里的围巾本身而不是表达发现。在说围巾有什么用的时候，教师有些拖，在张硕研说好看的时候，我就应该及时总结收住，围巾还可以打扮自己，导入到下个环节，不必非说出毛线织的围巾是保暖，纱巾可以挡风沙打扮自己。整个活动时间长了，以至于后来颁奖的时候很匆忙，教师都把小组的奖给落下了......”。

7、“.....在冬季选择这样个活动，我觉得选材贴近幼儿生活，符合季节特点。二具体活动目标的确定冬天里，围巾是每天都能用到的，每个小朋友都有围巾，但是般孩子都是家长代劳，所以确立目标尝试打围巾结另外，围巾除了保暖外，还有打扮自己的作用，为了发挥幼儿的想象力和创造力，所以确立目标乐于用多种方法系围巾，打扮自己由于幼儿尝试动手打围巾结......”。

8、“.....四十多条围巾，很好的教育机会，所以确立目标观察各种各样的围巾，这也是对幼儿观察能力的种培养。三教材分析及幼儿分析本次活动是个综合活动，它涉及到了艺术领域语言领域科学领域三个方面，对于我们这个地区来讲，围巾在冬季比较常见，但是围巾也包括冬季的保暖围巾和秋冬的防风沙打扮自己的纱巾，幼儿自备了各种各样的围巾进行系围巾和观察围巾，教材的选择适合大班幼儿的水平及特点......”。

9、“.....所以这活动很适合我班的幼儿。四重点和难点本次活动的重点是观察不同形状的围巾。通过与同伴选的围巾的对比观察，教师的细心引导步步得以突破。活动的难点在于尝试打围巾结，用多种方法系围巾，教师首先请小朋友想想妈妈平常怎样系围巾或妈妈怎样给你系围巾，再动手试试，请个别幼儿展示围巾的系法，教师给予充分的肯定，并引导幼儿可以大胆想象，设计出自己认为更漂亮的围巾系法......”。