1、“.....同时也可以大家相互交流下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子个展示的机会也提供了个学习的机会。新纲要告诉我们培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到竞赛。大家请看，这是教室场地的示意图......”。

2、“.....里面分别写上我最爱运动五个字，外圈是准备区。游戏开始，小朋友和老师起站在大圈上，听音乐逆时针向前跑，音乐停，教师问谁最爱运动，幼儿边回答我最爱运动，边去抢占五个圈，每个圈里只能站个人。最先没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则......”。

3、“.....更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成个运动项目的造型。这要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友起游戏，再就是要和同伴商量好起做个什么造型......”。

4、“.....这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励颗五角星就可以了。大班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到个游戏找朋友......”。

5、“.....而且它的伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前个环节转到这个环节，小朋友们，你们喜欢和同伴起玩吗孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地反复游戏。在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素......”。

6、“.....使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每次的活动都能成为次快乐并成功的体验，谢谢大家。我们爱运动幼儿园大班体育说课稿大家好......”。

7、“.....我选择了节体育活动谁最爱运动。这是个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进步增强他们对运动的喜爱。通过参与游戏和与同伴共同游戏进步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏......”。

8、“.....音乐停，老师问谁是木头人小朋友回答我是木头人，同时摆好个造型不动，老师检查。第二环节的游戏我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是个难点......”。

9、“.....好象整个操场只有他个人，这样是非常危险的，教会孩子些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。在游戏的前面我设计了个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子个展示的机会也提供了个学习的机会......”。