1、“.....我们把兴趣小组上升为艺术教育，正式排入学校课程安排体系，每周每班上两节课，采用走班制形式，在规定的时间学生到规定的场所学习，做到“时间内容地点人员”四落实。教学常规要求与国家课程相同，学校有各艺术科目的教学内容和教学目标，学期末还要对教师和学生进行评价。其实这已经就是校本课程开发建设了，只不过在我校教师心中还没有校本课程这概念而已。因此说，校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的。二校本课程与校本教材的区别大多数善校本课程实施方案校本课程纲要校本课程评价方案校本课程管理细则等规章制度，初步形成了艺术教育校本课程体系。我校的艺术教育校本课程，不仅教给学生艺术技能技巧，更是要通过艺术教育培养学生耐心自信持之以恒的良好品质，培养学生健全的人格，陶冶情操净化心灵......”。

2、“.....促进学生教师学校的全面协调可持续发展。正是因为校本课程的开发建设，凸现了我校“以艺畏德以艺促智以艺健体以艺陶情”的办学特色。四开发校本课程的几个关键转变观念，树立现代教育思想开发校本课程，对教师来说，是新鲜事物，是新的挑战，学校和教师都要树立新的教育观，没有教育观念的改变，就不会有全体教师的共同积极参与，就不会有成功的课程改革。所以实施校本课程开发的第步，就是转变观念，对课程开发进行系列的研究讨论，为校本课程建设打下了良好的思想基础。二全员参与，全校行动协调致建设校本课程是为了全体学生，是为了学校的特色发展，也是为了每个教师的专业发展，只有充分调动学校教师的积极性，学校各方面人员充分参与，这目标才能实现，否则，只是花架子，是教改的点缀，不会有实效。三建章立制，狠抓校本课程过程管理校本课程建设不是时之需......”。

3、“.....而是学校的个系统工程。所以，要开发校本课程，就要制定系列的方案课程纲要规章制度，不仅规定系统的做法，而且还要包括指导思想设计原则管理机构评估标准保障措施等，尤其要注重对校本课程建设的过程性管理。只有形成了较为完善的制度，校本课程的建设才能够科学有序地进行。总之，校本课程的开发建设是实施素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发展办学优势和特色，贯彻落实国家的教育方针，促使学生和谐发展的项基本建设。它能使学生在掌握国家课程规定的基础知识基本技能的同时，引导学生在众多的课程选择中得到个性发展的及时补偿，从而塑造健全的人格，促进学生全面发展。浅谈对校本课程的认识与探索长期以来，我国直采用国家统的课程设置，全国中小学基本上沿用个教学计划套课程标准和套教材，缺乏灵活性和多样性。正是在这样的情况下......”。

4、“.....应视当地社会经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”校本课程由此而产生。校本课程指的是学校根据独特的办学理念，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源，通过自行研讨设计或与其他力量合作等方式编制出的旨在发展学生个性特长的多样的可供学生选择的课程。我校在年月被甘肃省教育厅教材中心确立为地方课程与校本课程示范建设项目学校，通过年多的开发实践，本人对校本课程有了些粗浅的认识，愿与同行切磋。校本课程就在我们身边可以说，校本课程是不经意间走向我们学校的。于是有人惊诧校本课程为“何物”有人担忧校本课程怎么“评价”有人曲解校本课程即是“编书”,诸多现象，不而足。不少教师把校本课程看得很神秘......”。

5、“.....只是学校和教师对校本课程开发还处于无意识状态罢了。也就是说，许多学校往往有校本课程之“实”，而无校本课程之“名”。以我校来说，我校自上世纪九十年代起就开设艺术兴趣小组，年全省艺术教育现场会在我校召开之后，我们把兴趣小组上升为艺术教育，正式排入学校课程安排体系，每周每班上两节课，采用走班制形式，在规定的时间学生到规定的场所学习，做到“时间内容地点人员”四落实。教学常规要求与国家课程相同，学校有各艺术科目的教学内容和教学目标，学期末还要对教师和学生进行评价。其实这已经就是校本课程开发建设了，只不过在我校教师心中还没有校本课程这概念而已。因此说，校本课高，即吗的台阶高度分次切割回采。台阶工作平台物去除率高，能耗和运行费用低。活性污泥实用工程始于年......”。

6、“.....分别采用厌氧好氧或缺氧好氧，以及厌氧缺氧好氧工艺。近年来，国内外广泛采用系统，提高了出水水质和去除率，并节约了能源。美国约翰斯堡的亚历克赛污水处理厂建于年，原设计采用延迟曝气活性污泥法，后仿照法，使脱率从提高到，除率由提高到,而能耗仅为原先的。目前,各国的大型污水厂大多数都采用传统活性污泥法和法。其特点为设置初沉池，利用物理法降低进入二级处理的有机物和悬浮物负荷污泥采用厌氧消化，回收能源，降低能耗和运行费用，且规模越大，优势越明显处理单元多，管理复杂，要求具有较强的技术管理水平占地多，建设投资大，但随着污水处理厂扩大到定的规模，其投资比氧化沟法和工艺还要省适用于中等负荷的大型污水处理厂。法采用吸附和传统活性污泥法的两次生化处理，工艺单元构成复杂，污泥不稳定，建设投资和处理成本高......”。

7、“.....般很少使用氧化沟法氧化沟法大体上可分为四类多沟交替式，系合建式，采用转刷曝气，无单独的二沉池卡鲁塞尔式，系分建式，采用表曝机曝气，有单独的二沉池，沟深大于多沟交替式奥贝尔式，系多建式，采用转碟曝气，沟深较大，有单独二沉池。体化式，不设初沉池和单独的二沉池，集曝气沉淀泥水分离和污泥回流功能为体。氧化沟法的特点为般不设初沉池和污泥消化池，结构简单，工艺稳定，管理方便有机物去除率较高，具有脱除沟前增设厌氧池功能，综合指标较优。适用于中小规模的低负荷污水处理厂。稳定塘或氧化塘法是种利用天然净化能力对污水进行处理的构筑物的总称。其净化过程与自然水体的自净过程过程相似。通常是将土地进行适当的人工修整，建成池塘，并设置围堤和防渗层，依靠塘内生长的微生物来处理污水......”。

8、“.....其特点为能充分利用地形，结构简单，建设费用低。可实现污水资源化和污水回收及再用，实现水循环，既节省了水资源，又获得了经济收益。处理能耗低，运行维护方便，成本低。美化环境，形成生态景观。污泥产量少。能承受污水水量大范围的波动，其适应能力和抗冲击和能力强。稳定塘有很多类型，可大致分为好氧塘好氧塘是种菌藻共生的污水好氧生物处理唐。深度较浅，般为。阳光可以直接射透到塘底，塘内存在着细菌原生动物和藻类，由藻类的光合作用和风力搅动提供溶解氧，好氧微生物对有机物进行降解。兼性塘有效深度介于。上层为好氧区中间层为兼性区塘底为厌氧区，沉淀污泥在此进行厌氧发酵。兼性塘是在各种类型的处理塘中最普遍采用的处理系统......”。

9、“.....最深可达。厌氧塘水中溶解氧很少，基本上处于厌氧状态。曝气塘塘深大于，采取人工曝气方式供氧，塘内全部处于好氧状态。曝气塘般分为好氧曝气塘和兼性曝气塘两种。深度处理塘作用是进步提高二级处理水的出水水质。水生植物塘在塘内种植些纤维管束水生植物，比如芦苇水花生水浮莲水葫芦等，能够有效地去除水中的污染物，尤其是对氮磷有较好的去除效果。生态系统塘在塘内养殖鱼蚌螺鸭鹅等，这些水产水禽与原生动物浮游动物底栖动物细菌藻类之间通过食物链构成复杂的生态系统，既能进步净化水质，又可以使出水中藻类的含量降低。法是序列间歇式活性污泥法的简称，是种按间歇曝气方式来运行的活性污泥污水处理技术，又称序批式活性污泥法。与传统污水处理工艺不同，技术采用时间分割的操作方式替代空间分割的操作方式，非稳定生化反应替代稳态生化反应......”。