1、“.....并被译成英法德俄日等多种文字出版。丹麦瑞士前苏联日本泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。葛翠琳曾出访法国瑞士泰国日本并讲学。年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。年与韩素音等人创办冰心奖，并直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车灯笼河边抓把泥，捏成碾磨盆碗柳条苇叶做笛子，葫芦瓢做船......”。

2、“.....这也是文章开始所写“最使我着迷的还是绿叶”的原因了。我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车灯笼河边抓把泥，捏成碾磨盆碗柳条苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。星期天，我们跑遍密密的树林荒凉的墓地杂草丛生的河边广阔的田野和道道土岗子......”。

3、“.....篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。我们每个人都想找到种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。秋天，树叶在风中飘落，像群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头......”。

4、“.....鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝圆形的条状的桃形的针状的蛋形的元宝状的叶面带绒毛的陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴垂柳叶子长如丝，解酒毒治皮癣桑叶清热明目，治手脚麻木薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着串串叶片，留在我的记忆里。有感情朗读课文因为绿叶带给了我投身大自然的自由快乐......”。

5、“.....我长大后回忆着段经历时，就如同来到美妙的梦境中，所以课文以“绿叶的梦”为题。因为绿叶带给我投身大自然的自由快乐，我可以尽情地在大自然的怀抱中奔跑嬉笑打闹秋天，那如蝴蝶纷飞的树叶，那美化教室的叶链，那陈列的珍宝标本，更是令我着迷叶子还让我学到了从书本中学不到的知识。所以，童年的我对绿叶是那么着迷。给课文分段，概括段意第段写我的童年是在大自然里度过的。第二段写启蒙老师教我们采集绿叶标本，并讲述它们的知识和趣闻，这真是令人愉快的活动......”。

6、“.....制作标本，并讲述这些绿叶的趣闻与知识的事，表达了我对童年时代快乐生活和有益活动的留恋之情。主题归纳读到这里，你想和老师说什么小练习的树林的河的田野大树丛林项链戒指和手镯密密杂草丛生广阔爬钻串做说说自身的童年生活，把最有趣的童年生活和大家分享下作业安排有感情朗读课文，背诵第五自然段从文中摘抄好词佳句小练笔写写自身童年的趣事板书设计绿叶的梦增添乐趣绿叶谱写乐章丰富知识童年的梦想小学语文版四年级上册认认......”。

7、“.....启蒙使初学的人得到基本的入门的知识。标本保持实物原样或经过加工整理，供学习研究时参考用的植物动物矿物。汇拢聚合聚集。旷野空旷的原野。谱写写作乐曲等。乐章成套乐曲中具有定主题的部分，部交响曲般分四个乐章。文中比喻段美好的童年生活。洋溢情绪气氛等充分流露。陈列把物品摆出来供人看。杂草丛生指野草到处生长，多形容荒芜萧条的景象......”。

8、“.....出生年月，汉族曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。著有童话集野葡萄进过天堂的孩子最丑的美男儿比孙子还年轻的爷爷葛翠琳童话集会唱歌儿的画像鸟孩儿。新作有葛翠琳童话系列十八个美梦散文集幸运明星长篇童话。童话集翻筋斗的小木偶会唱歌儿的画像获中国作协优秀儿童文学奖......”。

9、“.....春天在哪里最丑的美男儿获等奖。主要作品野葡萄会唱歌的画像翻跟头的小木偶春天在哪里等曾获国内外多种奖项，并被译成英法德俄日等多种文字出版。丹麦瑞士前苏联日本泰国等报刊对其作品都有过介绍和评论，港台地区出版过她的繁体字中文版童话图书。葛翠琳曾出访法国瑞士泰国日本并讲学。年代末期任中国作家协会儿童文学委员会委员，年代末曾任瑞士儿童图书国际奖评委。年与韩素音等人创办冰心奖，并直主持冰心奖工作，为培养儿童文学作者尽心尽力。我的童年......”。