1、“.....植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。相貌或样子好看美丽。口头指派或命令。听课件朗读，再自读课文，读准字音。课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为题。全文写了种花生收花生尝花生议花生，都是围绕题目来写的我们姐弟几个都很高兴，买种的买种......”。

2、“.....灌园的位置着眼，把花生与桃子苹果石榴作比较，说明花生的特点是外表不好看，果实不显眼，但有用，对人有好处。称赞了花生不爱炫耀自己的品质。返回父亲接下去说“所以你们要像所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大好看的东西。”我说“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人......”。

3、“.....这也是全文的中心句，它从正反两方面说明了做人的道理。告诉我们要做个对人类有贡献的人，不要只讲究外表，而对别人没有好处。父亲第二次说的话“对，这是我对你们的希望。”含义父亲第三次说的话含义人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文的特点是主次分明。根据中心，作者把种花生收花生作为次要内容......”。

4、“.....写得比较详细。正是由于围绕中心主次分明，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的哲理。这篇课文借写花生，告诉我们个深刻的道理人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这种写法就叫“借物喻理”。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理......”。

5、“.....为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。结构梳理落花生种花生收花生荒芜的隙地居然收获准备过节做成好几样食品子议强调花生“有用”议花生父议花生“有用”却不“伟大体面”对比合议人要做有用的人......”。

6、“.....再说说其中哪部分是主要的。种花生收花生吃花生读了这篇课文，你想说点什么把你的想法和同学们交流。议花生议花生人们常常从种食物的特点上，体会些做人的道理。你能以种常见的事物为例，说说你体会到的道理吗根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花......”。

7、“.....你知道为什么吗因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。花生的老家在南美洲的巴西秘鲁带。大约在世纪末或世纪初，花生传到了中国。北师大版四年级语文上册第四单元许地山现代作家学者。名赞堃，字地山，笔名落华生。年发表第篇小说命命鸟，接着又发表了,具有朴实淳厚风格的散文名篇落花生......”。

8、“.....散文集空山灵雨，小说剧本集解放者杂感集，论著印度文学道教史上，以及许地山选集许地山文集等。作者简介返回这篇课文的作者许地山是现代小说家散文家。因为小时候父亲关于落花生的番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落花生”。那么，他的父亲关于花生谈了些什么......”。

9、“.....理解课文思想内容，学习花生不求虚名默默奉献的品格。懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。有感情地朗读课文。回顾生字词开辟收获品尝吩咐辨认半亩茅屋贱价石榴瑟缩隙地荒ā芜浇灌ǎ羡慕接触夜阑可惜开辟翻地居然收获吩咐爱慕成熟体面值得惋惜。开拓发展。用犁锨等翻松田地。表示出乎意料竟然......”。