1、“.....我和妹妹总是从妈妈的口中了解爸爸，想念爸爸，希望爸爸带回美味的腌肉，结果，爸爸回来了，被袋里装的全都是家信，让我和妹妹失望，却让妈妈感动不已。品读场景，感受人物的思想感情。爸爸终于回来了，他把身上的背袋往墙角放，就过来拥抱我们，袋子比我们想象的还满。我们缠着爸爸不放，和他在起的快乐无穷无尽爸爸浑身上下都是烟草味和酒味......”。

2、“.....没完没了地逗我们，还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式他最终控制不住自己，放声大哭起来。爸爸为什么要把这些信从前线带回来因为这些家信饱含了妈妈对丈夫的牵挂与思念，同时，父亲把保存完好的家信又完好的带回来，不仅表现了父亲对家的牵挂，还表明了家在父亲心中的位置，即父亲可以放弃切，唯独放不下这个家。所以父亲要把这些家信从前线带回家......”。

3、“.....更是对父亲把全部家信带回来的感动流下的幸福的泪水。你已经离开我和孩子们天了，真希望这分离的日子快些过去呀！只要有你和我们共同度过剩下的日子，我再也没有别的要求看到儿女的照片了吗他们长大了，也会缠着我要爸爸了。我只有跟他们遍遍地读你的来信......”。

4、“.....等不到你的来信，感觉到你和我们的距离更遥远了。快些回信，多给我们写信吧。想想妈妈的信里写些了什么内容第次世界大战历时年零个月，使各国人民蒙受了空前的灾难。先后卷入这场战争的有个国家，人口在亿以上，约占当时世界总人口的。死于战场的约多万人，受伤的约万人。此时......”。

5、“.....看着眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕桌子上全是信，用绳子捆好的沓沓蓝色白色灰色红色的信封。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争岁月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整个桌子，还几乎往下掉。全全全此时此刻......”。

6、“.....第次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。烽火连三月，家书抵万金。被带里装的是什么我妹妹母亲爱爸爸被袋里装的是什么第课时年月，第次世界大战爆发，短短个月间，战火迅速蔓延到全球三个大陆，时间......”。

7、“.....波兰作家米洛斯拉夫的童年正是在这动荡不安的战乱年代中度过的。每当他回忆起童年时，除了战争的残酷，生活的艰难，还有件发生在家中的小事令他难以忘怀。这节课，就让我们走进这个普通的波兰家庭......”。

8、“.....理清课文条理顺序第部分写战争使我们和爸爸分隔两地，封封家信表达我们的思念。第二部分写我们兄妹盼望父亲带回美味的腌肉。第三部分写父亲回来了，然而带回来的东西与我们期望的差距太大使我和妹妹惊呆了。第四部分写母亲面对父亲带回来的家信放声大哭。课文写了件什么事写战争使我们和爸爸分隔两地......”。

9、“.....想念爸爸，希望爸爸带回美味的腌肉，结果，爸爸回来了，被带里装的全都是家信，让我和妹妹失望，让妈妈感动不已。反映了我们家人之间思念与牵挂的深厚感情。朗读课文第二课时被带里装的是什么浏览课文，回顾上节内容说说课文大意。课文哪些场景使你感动，请勾画出语句或段落。写战争使我们和爸爸分隔两地，我和妹妹总是从妈妈的口中了解爸爸......”。