1、“.....很多学生会联想到我们周边企业发展，黄花工业园的发展变化，黄花机场空港城的横空出世。也有学生会想到对我们国家和企业不利的面，如全球化对我国的汽车电子等部门，欧盟与美国对中国些产品的反倾销诉讼等。老师最后归纳总结。在这里，我要放飞学生的思想，培养其运用历史知识分析解决实际问题的能力，同时，感知我们面临的严峻挑战，增强学生忧患意识和使命感，使其树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。四答疑解惑小结梳理各组同学将还存在的疑惑提出来，由老师或其他小组成员解答然后以板书小结本课知识，既落实以学生为主体的教学理念，又将本课内容构建成体系。五达标检测直击中考共设计个小题，题量不多，引入年长沙市中考真题，针对性强，有利于学生巩固知识，也有助于教师检查学生学习的效度。六有待思考的教学问题经济全球化这样个课题，对初三学生来讲，显得深奥。所以，老师不能做过多拓展，越展开学生会越糊涂，不得要领。但老师又要站在时代的高度，以身边熟知的事物为例，将这问题生活化，简单化，条理化......”。

2、“.....但即使如此，对学生能力的要求与与学生实际水平还是矛盾的课堂要达到的容量和课时的有限相冲突的。怎么解决呢希望各位不吝赐教。经济的全球化说课稿教材分析教材的地位和作用本课内容化对整个单元的具有总结性作用，反映了经济成长历程的趋势走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。二课程标准要求概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存相互竞争的复杂性。二教学目标了解世界经济全球化趋势出现的原因掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。培养运用辩证唯物主义的观点全面正确地分析历史问题的能力，运用所学知识分析实际问题的能力。应对全球化，关键在自己。由国有企业在本土的发展，家乡日新月异的变化，激发学生热爱家乡建设家乡情感使学生树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。分析我们项目拟申请补助万元。主要技术经济指标项目实施后预计新增年平均销售收入万元，年均新增利润总额万元，总投资收益率......”。

3、“.....税后净现值万元，投资回收期年含建设期。主要技术经济指标见下表序号科目单位指标备注项目规模总投资万元建设投资万元建设期利息万元流动资金万元年均销售收入万元年均总成本万元年均利税总额万元年均营业税金及附加万元年均利润总额万元年均增值税万元财务内部收益率税后财务净现值万元税后税后投资回收期年含建设期财务内部收益率税前财务净现值万元税前总投资收益率投资利税率盈亏平衡点二与国内外先进水平的比较产品技术在国际国内具有先进性。公司购置的电脑绣花的挑战，增强学生忧患意识和使命感。三重点难点重点经济全球化趋势的具体表现和影响。难点从利弊两方面分析经济全球化对发展中国家的影响。四教学方法教法问题探究法情境体验活动法讨论法学法自主学习合作交流探究深化情感升华依据黄花镇是长沙市的窗口乡镇，黄花中学镇中心，近邻机场，星沙县城，这里亦城亦乡，学生既有农村孩子的天真淳朴，又有城市孩子的国际视野。他们每天都会感知并享受到了全球化，具备了基本的认知和经验，对这问题也比较感兴趣，但从未深入探究......”。

4、“.....五教学设计课前准备指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片资料。包括汽车电器生活日用品音乐服饰外国餐饮店等，上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步感性的认识。学生课前导学预习，提出问题。教学过程情境导入引入课题由学生熟知的星沙的跨国企业导入课题。学生对三中联重科中铁轨道等耳熟能详，由此，激发兴趣拉近历史学科与生活的关联教学方法教法问题探究法情境体验活动法讨论法学法自主学习合作交流探究深化情感升华依据黄花镇是长沙市的窗口乡镇，黄花中学镇中心，近邻机场，星沙县城，这里亦城亦乡，学生既有农村孩子的天真淳朴，又有城市孩子的国际视野。他们每天都会感知并享受到了全球化，具备了基本的认知和经验，对这问题也比较感兴趣，但从未深入探究，同时缺乏辩证的看问题的思维。五教学设计课前准备指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片资料......”。

5、“.....上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步感性的认识。学生课前导学预习，提出问题。教学过程情境导入引入课题由学生熟知的星沙的跨国企业导入课题。学生对三中联重科中铁轨道等耳熟能详，由此，激发兴趣拉近历史学科与生活的关联，为教学的展开营造经济全球化是把双刃剑。它促进了世界经济的发展，为发展中国家提供机遇，也带来严峻挑战。它滚滚而来，不可抗拒，它是历史发展的潮流。只可以顺，不可逆。由此，为后文中国怎样应对经济全球化铺垫。也可以顺势导出经济全球化的本质。在这里，我要培养运用辩证唯物主义的观点全面正确地分析历史问题的能力，运用所学知识分析实际问题的能力。由智利反全球化的大型示威与中国三的发展比较，作为发展中国家，中国应如何应对经济全球化的大潮我们的企业又该怎么把中国如何应对经济全球化方式观看视频入世带给中国更广阔的舞台，结合前文经济全球化对发展中国家的双重影响，学生思考后，自由发言......”。

6、“.....是优异的可操作性，该机采用了键盘式操作，相应处理软件的使用，使刺绣工作变得简单易于掌握。显示设备在定程度上的使用使操作的可视化得到了加强，从而便于般从业人员的使用。在工作台面下设有长杆开关，启动停机都有十分方便。绷架的任意方向可手控运行，从而非常容易找到所需要的定位点。中高档机还设有高速低速空走功能，使补绣定位都非常快捷，灵便。二是具有很强的编辑和存储功能，计算机的使用，使绣花机能记忆近百种花样，记忆针数达到多万针，如用户需要可额外增加扩充配置，满足不同的需要。般可以对花样进行缩放旋转及组合分割等编辑处理，以适应刺绣的实际需要。内装式软磁盘驱动器，可直接读取田岛格式盘上的二进制三进制进制磁盘花样及百灵达格式盘文件上的二进制三进制进制磁盘花样至内存，并可把内存花样以二进制格式输出到磁盘。三是完善的控制系统，多种先进自动控制技术的应用，使绣花机拥有优异的调速性能，主轴可以获得转分的无级变换在种花样绣完以后......”。

7、“.....机器将会自动停止以保护棚框越程当机械出现故障时，操作面板会显示头型，并告知故障。此外，在刺绣过程中可以实现自动剪线自动挖孔绣自动检测断线停电保护指令性跳针出错自动停机针迹补偿循环绣作花样输出等功能。三项目建设必要性是当地经济建设发展的需要纺织服装产业是东至县三大主导产业之，近几年随着沿海地区产业梯度转移，大量纺织服装产能转移到我县落户，建立电脑绣花和印标生产线，为当地纺织服装企业提供配套服务，是当地经济建设发展的需要。是满足市场日益扩大需求的需要随着当地纺织服装产业的蓬勃发展，电脑绣花和印标业务也日益增多，但本地几乎没有家专业的服装绣花印标企业。全县服装企业绣花印标等相应配套业务都得请江浙等外省企业加工，由于路途遥远，不但增加费用，还影响工期。因而在我县建设电脑绣花印标加工项目，是满足市场日益扩大需求的需要。是完善产业供应链，提高产业带动力的需要要成功实施供应链管理......”。

8、“.....形成个集成化的供应链网链，形成集成化的供应链管理体系，只有如此，才能达到企业精益生产柔性制造零库存和快速响应客户需求的目标。在全球经济体化趋势不可逆转的今天，企业应积极参与全球分工。东至县新华标识制作有限公司作为专业电脑绣花和印标企业，产业带动力很强，本项目的实施是完善服装产业链，提高产业带动力的需要。二发展规划产业政策行业准入和市场分析发展规划产业政策行业准入分析发展规划在纺织工业调整和振兴规划安徽省十二五规划发展纲要例说明观点。很多学生会联想到我们周边企业发展，黄花工业园的发展变化，黄花机场空港城的横空出世。也有学生会想到对我们国家和企业不利的面，如全球化对我国的汽车电子等部门，欧盟与美国对中国些产品的反倾销诉讼等。老师最后归纳总结。在这里，我要放飞学生的思想，培养其运用历史知识分析解决实际问题的能力，同时，感知我们面临的严峻挑战，增强学生忧患意识和使命感，使其树立努力学习，为民族努力奋斗的志向。四答疑解惑小结梳理各组同学将还存在的疑惑提出来......”。

9、“.....既落实以学生为主体的教学理念，又将本课内容构建成体系。五达标检测直击中考共设计个小题，题量不多，引入年长沙市中考真题，针对性强，有利于学生巩固知识，也有助于教师检查学生学习的效度。六有待思考的教学问题经济全球化这样个课题，对初三学生来讲，显得深奥。所以，老师不能做过多拓展，越展开学生会越糊涂，不得要领。但老师又要站在时代的高度，以身边熟知的事物为例，将这问题生活化，简单化，条理化，才能使学生有清晰的认识。但即使如此，对学生能力的要求与与学生实际水平还是矛盾的课堂要达到的容量和课时的有限相冲突的。怎么解决呢希望各位不吝赐教。经济的全球化说课稿教材分析教材的地位和作用本课内容化对整个单元的具有总结性作用，反映了经济成长历程的趋势走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。二课程标准要求概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存相互竞争的复杂性......”。