1、“.....并可向社会公告。第十五条商务主管部门工作人员不依本办法规定履行职责，或者滥用职权的，依法给予行政处分。第十六条本办法由商务部负责解释。食品流通安全管理制度第条为规范食品流通秩序，加强食品流通的行业管理，规范食品经营行为，保障食品消费安全，根据国家有关法律法规，制定本办法。第二条本办法所称市场，是指从事食品交易活动的批发市场零售市场包括集贸市场超市百货店仓储式会员店便利店食杂店等。本办法所称经销商，是指从事食品批发零售现场制作销售等活动的组织或个人。第三条在中华人民共和国境内从事食品流通活动，适用本办法。第四条商务部负责全国流通领域食品安全的行业管理。县级以上地方商务主管部门负责本行政区域内流通领域食品安全的行业管理，负责指导督促市场建立保障食品流通安全的管理制度......”。

2、“.....其食品经营环境应当符合国家食品安全卫生的相关法律法规和标准。第六条市场应当设立负责食品安全的管理部门或配备食品安全管理人员，监控本市场的食品安全状况。第七条市场应当建立以下管理制度协议准入制度。市场应与入市经销商签订食品安全保证协议，明确食品经营的安全责任。鼓励市场与食品生产基地食品加工厂场地挂钩场厂挂钩，建立直供关系。二经销商管理制度。市场应当建立经销商管理档案，如实动态记录经销商身份信息联系方式经营产品和信用记录等基本信息。经销商退出市场后，其档案应至少保存二年。禁止伪造经销商档案。三索证索票制度。市场应当对入市经营的食品实行索证索票，依法查验食品供货者及食品安全的有效证明文件......”。

3、“.....市场应当建立或要求经销商建立购销台账制度，如实记录每种食品的生产者品名进货时间产地来源规格质量等级这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。四说教法我们都知道是门培养人的能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。我们在以师生既为主体又地食品加工厂场地挂钩场厂挂钩，建立直供关系。二经销商管理制度。市场应当建立经销商管理档案，如实动态记录经销商身份信息联系方式经营产品和信用记录等基本信息。经销商退出市场后，其档案应至少保存二年。禁止伪造经销商档案。三索证索票制度。市场应当对入市经营的食品实行索证索票，依法查验食品供货者及食品安全的有效证明文件......”。

4、“.....市场应当建立或要求经销商建立购销台账制度，如实记录每种食品的生产者品名进货时间产地来源规格质量等级数量等内容从事批销台账制度。市场应当建立或要求经销商建立购销台账制度，如实记录每种食品的生产者品名进货时间产地来源规格质量等级数量等内容从事批发业务的，还要记录销售的对象联系方式时间规格数量等内容。五不合格食品退市制度。对有关行政主管部门公布的不合格食品，市场应当立即停止销售，并记录在案。发现在本市场销售的食品存在安全隐患，经具有法定资质的检测机构确认，市场应当立即停止销售，并依法报相关部门处理。第八条鼓励市场申请绿色市场认证，并使用相应的认证标志。禁止冒用使用伪造的前款规定的认证标志......”。

5、“.....远离污染源，并符合国家有关食品安全标准。鼓励市场现场制作食品在消费者可视范围内操作。市场生熟食品应分区销售，防止交叉污染。第十条商务主管部门应当建立市场巡查制度，对市场食品安全管理制度的建立和实施情况进行监督检查。第十条商务主管部门应当加强流通领域食品安全信用档案管理，完善食品安全的市场信用监督和失信惩戒机制。第十二条商务主管部门应当与食品流通行业中介组织建立沟通协作机制，充分发挥行业组织的自律作用。第十三条鼓励新闻媒体对违反本办法规定的行为进行舆论监督。任何单位或个人可向当地商务主管部门举报投诉违反本办法规定的行为。第十四条市场违反本办法第六条第七条第八条第二款规定的，由商务主管部门予以警告，责令限期改正。逾期不改正的，可处元以上元以下罚款情节严重的......”。

6、“.....展现获取理论知识解决实际问题的思维过程。考虑到年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而握了，才能理解和掌握。教学难点难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。四说教法我们都知道是门培养人的能力的更要学科。因此......”。

7、“.....不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识解决实际问题的思维过程。考虑到年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是布置作业。针对年级学生素质的差异，我进行了分层训练......”。

8、“.....又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。我布置的课堂作业是七说小结对教材内容的处理。根据新课程标准的要求知识的跨度学生的认知水平，我对教材内容的增有减。教学策略的选用运用了模拟活动，强化学生的生活体验。教材这部分知识所对应的现象，学生具有了定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进步强化这种体验的过程款，并可向社会公告。第十五条商务主管部门工作人员不依本办法规定履行职责，或者滥用职权的，依法给予行政处分。第十六条本办法由商务部负责解释。食品流通安全管理制度第条为规范食品流通秩序，加强食品流通的行业管理，规范食品经营行为，保障食品消费安全，根据国家有关法律法规，制定本办法。第二条本办法所称市场......”。

9、“.....本办法所称经销商，是指从事食品批发零售现场制作销售等活动的组织或个人。第三条在中华人民共和国境内从事食品流通活动，适用本办法。第四条商务部负责全国流通领域食品安全的行业管理。县级以上地方商务主管部门负责本行政区域内流通领域食品安全的行业管理，负责指导督促市场建立保障食品流通安全的管理制度。第五条市场和经销商应当取得营业执照等国家法律法规要求的经营食品的相关证照，其食品经营环境应当符合国家食品安全卫生的相关法律法规和标准。第六条市场应当设立负责食品安全的管理部门或配备食品安全管理人员，监控本市场的食品安全状况。第七条市场应当建立以下管理制度协议准入制度。市场应与入市经销商签订食品安全保证协议，明确食品经营的安全责任......”。