1、“.....建立联学制度。结合实际，明确学习目标，制订党支部党小组党员教师个人年度学习计划，做到年有目标季有计划月有安排，努力推进全员学习和团队学习，引领学习型党组织建设。学习型党组织建设调研报告学习型党组织建设是项系统工程，也是项创新性工作。在实践中不断探索创新和完善。成立学习型党组织领导小组，结合实际制定方案创新载体，积极探索学习型党组织建设创新模式，开展了卓有成效的学习活动，在全校掀起了学习热潮，取得了定的成效。示范带动引领学习风气开展示范工程，发挥示范带动作用，是基层建设学习型党组织的主要工作方法，也是实现基层学习型党组织建设的基础工作。在学习中我校党员领导干部学得多，学得深......”。

2、“.....既做不断学习善于学习的表率，又做学习型党组织建设的积极倡导者精心组织者大力推动者，以其示范作用带动学习型党组织建设。先进典型示范学。我们注意从不同战线，特别是从基层线和普通党员中培养和发现学习典型，分层次培养了批立得住传得开打得响的骨干教师和优秀班主任典型。舆论宣传引导学。坚持舆论先行，注重运用主题宣传经验宣传典型宣传等，使宣传报道内容更加丰富全面，手法更加新颖独特，说理更加深入透彻，在全校营造学习型党组织建设的浓厚氛围。二全校联动亮点纷呈我们以日行善教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。通过实施日行善教育实践活动，使我校学生充分体验习善行善扬善的快乐......”。

3、“.....最终实现善行生。同时通过小手拉大手，带动家庭其他成员共同参与，起到个学校教育批学生，个孩子带动个家庭的社会效应，构建学校家庭社区三位体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形人向善人人崇善人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。学校党支部注重教师骨干团队的建设，充分发挥优秀教师的示范引领和校教育批学生，个孩子带动个家庭的社会效应，构建学校家庭社区三位体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形人向善人人崇善人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。学校党支部注重教师骨干团队的建设，充分发挥优秀教师的示范引领和带动辐射作用，推动全市教师队伍整体素质的提高，自我校实施荣成名师建设工程以来......”。

4、“.....孙爱霞老师被评断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。以党员干部为主体，组织开展大型理论学习调研宣讲活动举办大型专题报告会以师德学习为载体，开展师德自查自查自评活动师德演讲活动以日行善为载体，开展善在校园善在社区活动。以打造书香校园为载体，开展师生共读活动亲子共读活动以开展教师读书工程为载体，开展教师读书活动。实施轴线示范工程。在点上，校领导带头学理论转观念谋思路推举措在线上，宣传思想战线党员干部真学真信真用，做到入耳入脑入心在面上，以支部学习为龙头，以党员干部学习为依托，以教师自学为基础，努力实现学习的预期目标。组织业务培训。通过实施班主任培训骨干教师培训......”。

5、“.....推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺有愉悦的心境这目标不断迈进。着力构建点面结合，整体推进的学习网络。四创新制度保障学习效果学习型党组织建设既要靠基层各级党组织和广大党员的自觉，更要靠制度保障。建立领学制度。成立以校长为第责任人的领导机构，负责组织落实，完善相关制度，进步明确新时期党组织的学习内容方式和要求，并根据要求和实践中出现的新情况新问题，不断完善，力求实效。建立保学制度。加大经费投入，抓紧学习阵地文化设施学习场所等硬件建设，积极创造条件......”。

6、“.....推动全市教师队伍整体素质的提高，自我校实施荣成名师建设工程以来，已经有李娜张海静两位老师被评为荣成市级名四读教学法读感受雪前天气变冷，呈现画面。二读感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。三读感受雪后雪大景美小朋友的喜悦。四读激发幼儿的联想，体会童话中的情感。演示法通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。学法根据小班幼儿注意力时间短好奇心强爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新纲要中明确指出使幼儿能用多种感官动手动脑探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。因此，活动中，我充分开发幼儿的语言柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展......”。

7、“.....欣赏探索首先出示下雪了图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。讲童话部分，我决定运用四读法有感情的讲童话。读感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。二读感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。都来了哪些小动物听到他们在说什么呀三读感受雪后雪大景美小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景......”。

8、“.....小朋友们都去干什么了四读激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。想像体验幼儿看图，用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来，或者表演，也可创编童话色社会主义理论体系科学发展观和社会主义核心价值体系进教材进课堂进头脑。建立联学制度。结合实际，明确学习目标，制订党支部党小组党员教师个人年度学习计划，做到年有目标季有计划月有安排，努力推进全员学习和团队学习，引领学习型党组织建设。学习型党组织建设调研报告学习型党组织建设是项系统工程，也是项创新性工作......”。

9、“.....成立学习型党组织领导小组，结合实际制定方案创新载体，积极探索学习型党组织建设创新模式，开展了卓有成效的学习活动，在全校掀起了学习热潮，取得了定的成效。示范带动引领学习风气开展示范工程，发挥示范带动作用，是基层建设学习型党组织的主要工作方法，也是实现基层学习型党组织建设的基础工作。在学习中我校党员领导干部学得多，学得深，学得快，既做不断学习善于学习的表率，又做学习型党组织建设的积极倡导者精心组织者大力推动者，以其示范作用带动学习型党组织建设。先进典型示范学。我们注意从不同战线，特别是从基层线和普通党员中培养和发现学习典型，分层次培养了批立得住传得开打得响的骨干教师和优秀班主任典型。舆论宣传引导学。坚持舆论先行......”。