1、“.....蝴蝶在美丽的花朵间翩翩起舞，那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。同学们脱下了厚厚的冬装，换上了五颜六色的春装，显得格外轻巧。他们在操场上互相追逐嬉戏，操场上回荡着同学们欢快的歌声。文章的主体部分是春雨把春天带来了。春雨像头发丝样细，轻轻地落在了土地上，雨水慢慢渗进了土里，地面上的泥土变软了，踩上去，好像是层地毯。路两边的草和树上都是水珠......”。

2、“.....格外的干净。是小草把春天带来了。小毛，春天的雨嘀嗒嘀嗒的，像小雨滴在开音乐会呢。是小花把春天带来了。春天的花红的像火，粉的像霞，白的像雪，有的全开了，有的还是花骨朵，有的含苞待放„„是小草把春天带来了。小草偷偷的从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。是小燕子把春天带来了。春天，小燕子穿着漂漂亮亮的新衣，带着春天，从南方飞回来了......”。

3、“.....是小朋友把春天带来了。小朋友们脱下厚厚的棉袄，穿上薄薄的春装，他们四个堆，五个伙，举行放风筝大赛，他们的脸红通通的，像个个大苹果。写作提纲开头以句描写春天的谚语开头，或者总写春的景色，定要说明接下来要写的内容是春天，或开门见山，表达对春天的喜爱，引出下文。正文将自己要写的内容，按照顺序，详细写下来，注意在写景的时候，使用比喻句和拟人句......”。

4、“.....结尾可以总的概括下文章内容结尾，或者是以发表感慨结尾。“春天在哪里呀，春天在哪里„„”走进大自然，我就情不自禁地唱起这首歌。同学们，春天是个美丽的季节，让我们起去看看吧。每天清晨，太阳公公还没露出脸庞，小鸟就开始在枝头练嗓子了。清澈的小溪里，已经有小蝌蚪在玩游戏了，它们会儿像散在水中的黑珍珠，会儿像串着的黑宝石项链。瞧，灿烂的阳光中......”。

5、“.....那美妙的舞姿，为春天增添了许多生机。缤纷芳香的花朵间，还有许多小蜜蜂在探访，它们可真忙碌呀！小草偷偷地从土里钻出了小脑袋，伸伸懒腰，好像刚刚从美梦中睡醒。柳树姐姐开始用春风作梳子，梳理自己绿色的长发，婀娜多姿，分外迷人。“劈啦啦”，同学们跑到操场上，他们跑呀，叫呀，真是热闹。他们有的在那儿放风筝，有的在做有趣的游戏......”。

6、“.....东望望，西瞧瞧，好像在寻找小鱼和小蝌蚪。他们的身影多么像春天里快乐的小音符呀！春天，阳光暖暖的春天，风儿柔柔的春天，雨儿细细的。是谁把春天带来了是动物植物和可爱的孩子们，还有阳光和雨露......”。

7、“.....嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩......”。

8、“.....比如说天气植物动物和人。它们把春天带来了！•天气•植物•动物•人春风春雨春雷春日„„小草小花儿柳树„„小鸟燕子蝴蝶蜜蜂„„春耕的农民伯伯快乐玩耍的小朋友散步的老爷爷„„春雨像头发丝样细，轻轻地落在了土地上......”。

9、“.....地面上的泥土变软了，踩上去，好像是层地毯。路两边的草和树上都是水珠，好像被春雨洗了个澡，格外的干净。•小草像破了壳的小鸡样，钻出了地面。它们有的点点头，有的弯弯腰，还有的招招手，以不同的姿态，展示自己的活力。朵朵的桃花绽开了笑脸，像女孩子的脸，它们颜色各异，有的是玫红的，有的是粉红的，还有的是雪白的。•灿烂的阳光中......”。