1、“.....他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。因此教学时，教师要注重学生已有的生活经验，充分发挥这些素材的作用，将视野从课堂拓宽到生活的空间，引导种分法是按照角的不同来分的，接下来，引导学生思考，怎么样从边的角度来分呢在小组讨论后对本组的结果来进行汇报。学生分法很多，请他们自己上台动手摆出来。第类第二类学生给出的理由是第类四条边相等，而第二类不是。对于学生的分类，只要合理就支持并给与表扬巩固练习我们身边那些物体的表面是四边形找找我们的教室，你可以在哪里看到四边形在学生回答问题的时候，要注意学生的表述语言，强调“表面”二字，不能让学生仅仅是说什么是四边形，而要让他们清楚四边形是指的物体表面把你认为是四边形的画上描出图中的四边形六本节课的设计体现了以下几个教学理念联系生活......”。

2、“.....学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验就是发展空间观念的宝贵资源。所以在设计这节课时，我充分利用生活实际的情境校园场景引入四边形的教学，把认识四边形这数学知识与学生的生活经验联系起来，让学生感受到图形无处不在，激发学生学习数学的兴趣。创设情境，探究规律。几何图形的特征性质，对于小学生来讲都比较抽象。所以我尽量提供各种感性材料，如教材例中的图，各种各样的图形卡片等等，让学生通过观察比较，抽象出四边形的共同特点，然后再通过学生动手围围分分画画的活动，给学生充分的时间和空间进行交流思考，使学生对四边形有鲜明生动和形象的认识，从而也进步认识了两种特殊的四边形长方形正方形。小组合作，全体发展。以小组合作的形式贯穿全课，充分应用分组合作共同探究的学习模式，在教学中鼓励学生与同伴交流......”。

3、“.....如以小组合作的形式在钉子板上围四边形，方面使学生学会分工协作，方面在这种面对面的交流中，各种层次的学生互相影响，取长补短。又如在小组合作中，培养他们学会谦让团结友爱等的情感态度方面的优点。这样做，使学生在合作中学会了知识，体验了学习的乐趣，思维活动也更加活跃。“四边形”说课稿教材分析四边形这教学内容是学生在已经初步认识些平面图形的基础上去概括认识四边形。教材中安排了两个例题，例是借助于涂颜色的活动，让学生从众多的图形中区分出四边形，并感悟到四边形有四条边和四个角。例让学生通过把各种四边形分类，对不同的四边形各自的特性有所了解，特别是加深对长方形正方形的认识，从而知道长方形的对边相等，正方形的四条边都相等，它们的四个角都是直角。教材呈现的是四名学生小组活动时的场景，展示了三种不同的分法......”。

4、“.....”“做做”的第题，是让学生举例说说身边有哪些物体的表面是四边形的第题是让学生说出长方形正方形梯形平行四边形菱形以及任意四边形之间有什么不同，进步把握这些图形的共性和各自的特点，特别是长方形和正方形的特征。二教学目标根据教材编写的特点以及学生的认知水平，我从素质教育的三个方面知识能力思想情感方面制定了教学目的直观感知四边形，能区分和辨认四边形，了解四边形的特征。通过找找涂涂剪剪等活动，培养学生观察比较和概括抽象的能力。通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，让学生感受数学的奥秘。三教学重难点在以往的知识当中，学生只对各种图形有所认识，而对什么是四边形还不是很清楚，所以引导学生认识四边形的特征是本堂课的重点。而三年级的学生对事物的观察比较能力还很弱......”。

5、“.....四教法学法课程标准明确指出促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。几何初步知识，无论是线面体的特征还是图形特征性质，对于小学生来讲，都比较抽象的，也较难掌握。而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关，他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。因此教学时，教师要注重学生已有的生活经验，充分发挥这些素材的作用，将视野从课堂拓宽平均气温，昼夜温差大，日照时间长，年日照时间为小泥砂浆，内掺防水粉，室内地坪有变化，防潮层应重叠设置，并在高低差埋土侧做防潮层。节能环保设计建筑节能达到，本项目外墙和屋顶均采用节能环保材料窗采用铝合金断桥隔热中空双玻璃，采用保温门。外墙按照国家民用建筑节能设计标准采用级不燃外墙外保温材料。采暖采用低温地热辐射地暖。室内照明采用节能开关节能灯具......”。

6、“.....结构设计设计原则结构设计贯彻执行国家的设计标难规范，在满足酒店式公寓技术特点及建筑布局的前提下，力求做到技术先进经济合理安全适用确保质量。本工程设计遵循的标准规范规程民用建筑设计通则建筑结构荷载规范砌体结构设计规范混凝土结构设计规范建筑地基基础设计规范建筑抗震构造图集建筑混凝土结构技术规程建筑设计防火规范屋面工程技术规范城市道路和建筑物无障碍设计规范外墙外保温工程技术规程建筑工程抗震设防分类标准高层建筑岩土工程勘察规程建筑设计规范及标准国家现行和内蒙古地区有关规范规程及标准工程地质情况本项目根据地质详细报告确定经济合理的地基处理方案。安全等级及抗震设防建筑安全指标本工程的设计使用年限为年。耐火等级二级耐久年限年抗震设防烈度度建筑结构安全等级二级风荷载与雪荷载本工程基本风压为，基本雪压为，地面粗糙度为类......”。

7、“.....结构体系选择基础选型根据地质报告的建议，结合场地情况，本工程高层计划采用桩复合地基加筏板基础。具体形式及地基情况待地质勘察报告完成后确定。基础内力分析受到地基模型基础模型上部结构刚度以及各种参数条件的影响，使用不同计算方法的结果之间有或多或少的差异。本工程要通过简化手算和专业软件的弹性地基梁方法相互配合进行多种模型下的基础内力计算，综合分析后确定设计内力。上部结构选型概述本工程建筑采用剪力墙结构体系，剪力墙墙肢截面高厚比般控制在以上几，剪力墙均直接落地，抗震等级为二级。小部分短肢剪力墙墙肢截面高厚比的抗震等级为级。由于上部剪力墙直接落入地下室，因此在主楼范围内的部分地下室为剪力墙结构，抗震等级为二级。本工程以地下室顶板作为上部结构嵌固端，地下室顶板厚度非人防区为，人防区为......”。

8、“.....采用框架剪力墙结构，充分体现建筑优美的外形，降低结构高度，节省钢材顶部最具特色的周圈挑出部分采用轻钢结构，必要时采用预应力技术，以体现建筑的轻盈灵巧。结构抗震缝的设置本工程设抗震缝，抗震缝宽度为。所有抗震缝沿建筑全高设置，地下室与基础不设缝。采用的主要结构材料为混凝土标号。钢材及以上钢筋采用。主要结构构件要求具有较大柱网尺寸，可以设置米，承受水平荷载的梁具有很高的抗拉抗弯及抗剪能力，要经过精确计算选择合适截面的大梁作为底部框架梁。此外，为提高墙体的极限承载力和延性，对不小于厚的剪力墙在每层楼面处均设置高为的暗梁。混凝土强度等级从底层的，逐步过渡到。楼盖选型楼盖的选型对使用功能结构合理性经济性影响较大，为此本项目所有工程均选择经济合理的现浇钢筋混凝土梁板结构......”。

9、“.....本项目建筑规划设计时尽量采用均匀对称的型体，可以有效减轻地震破坏力。选择可靠的耐力层，加大基础埋深，由此保证该建筑的抗倾覆能力。进行专门的场地安全性评价，确保场地地震动参数的可靠性。在框架剪力墙结构中，增大地震作用下的底层剪重比，提高结构可靠度，使纵横向剪重比均不小于。采用比规范更严格的抗震措施进行设计，进步提高结构的变形能力和耗能性能。对主要的薄弱部位重点进行加强。给排水工程概述设计依据的规范建筑设计防火规范建筑给水排水设计规范室外排水设计规范室内消火栓建筑灭火器配置设计规范饮用净水水质标准生活饮用水卫生标准设计范围及内容工程给水排水设计内容有室内外给排水系统，消防给水系统和污水处理系统，设计依据国家现行有关规范标准进行。给水本工程给水水源取自市政自来水，入口压力要求为㎫......”。