1、“.....学习思考往往比较偏激浮躁,尤其是对大量的高中数学概念,往往只是知半解如果此时能用实例来说明,效果定很好例如,函数与直线的交点个数情况是至少个交点至多个交点定有唯交点可能有无数个交点题后反思并配以图形说明拓展,定会让学生对函数定义中的定有适当难度,学生感觉困难时,有意识地培养学生的这种“目标探索法”解题思维,让学生明白解题的基本思维为“求或证什么要什么找出来”即每解题都是在“求或证什么要什么找出来”的个或多个这样的思维循环中进行旦我们形成了这样习惯性的思维方式,很多所谓的难题就会变得简单了,从而也逐步提高了学生的思维能力笔者在教学实践中发现,各类解题都适合以上思维方式,特别是立体几何的证明和求值问题特别适合这种基本思维,在此不再举例三在学生易错处反思例题教学若能从有代表性的错处切入,进行解后反思,则往往能找到“病根”......”。

2、“.....常能收到事半功倍的效果要说发现错误是学生第次反思的结果,那么改正错误就是学生的第二次反思,而总结错误,整理错误,以至在此基础上的深化拓展便是学生的第三次反思认知过程中的错误,通常不能次得以解决因此,平时要指导学生收集错误,归类整理,形成资源,也就是让学生建立“错题集”这既是学生积累学习经验和学习资料的宝库,又是教师改进教学探索规律研究学生的重要依据,是提高教学质量的有效措施经常翻看错题集,不仅能让学生明确错误产生的原因,以后不再犯同样的错误,也可以帮助学生从对错误的多次反思中,提高自己对错误的判别能力,尽可能做到少错,甚至不错美国著名心理学家波斯纳认为,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识例题讲解后,师生起反思解题依据解题方法解题规律,并及时加以小结归纳,不仅能使学生拨开迷蒙,看清“庐山真面目”,而且学生也在反思中学会了思考......”。

3、“.....学会了交流合作,学会了分享,体验到了学习数学的乐趣,交往的快慰,从而真正达成了教学的三维目标加强例题教学后的反思,提高学生的解题能力高中数学教师常有这样的困惑类例题不仅讲了,而且讲了多遍,可是段时间后学生又不会做,解题能力很难得到提高!学生也常有这样的抱怨上课也听懂了,巩固题也做了很多遍,可是,题目略加改变还是不会做,或甚至相同的题型原来会做,段时间后无从下手,数学成绩得不到提高这究竟是什么原因引起的呢诚然,产生上述情况的原因很多,但其中课堂上的例题教学环节值得反思数学的例题教学是知识由产生到理解掌握乃至应用的桥梁,是学生认知发展过程中关键的步在新课程背景下,不仅要让学生在例题教学中多思考多了解其生成和发展的脉络,更要让学生共同参与到题后的反思中来,让学生明白出题的背景,所用的知识概念,解题的思路方法和包含的数学思想......”。

4、“.....很多时候教师只是例题接例题,教学中并没有引导学生进行反思,因而学生的学习也就仅仅停留在例题的表层,出现上述情况也就不奇怪了数学教育家弗赖登塔尔指出,反思是数学活动的核心和动力丢掉了这个核心和动力,数学教学必然出现误区,其效果可想而知事实上,解后反思是个知识小结方法提炼的过程是个吸取教训逐步提高的过程是个感悟思想收获希望的过程从这个角度上讲,例题教学的解后反思应该成为例题教学的个重要内容在学生概念模糊处反思高中学生的心智还没有完全成熟,学习思考往往比较偏激浮躁,尤其是对大量的高中数学概念,往往只是知半解如果此时能用实例来说明,效果定很好例如,函数与直线的交点个数情况是至少个交点至多个交点定有唯交点可能有无数个交点题后反思并配以图形说明拓展,定会让学策法制科技意识不断增强，运用政策法律科技的自觉性不断提高......”。

5、“.....各文艺宣传团体创作编排的金钱板音乐快板歌曲等群众喜闻乐见的文艺节目，文化科技卫生“三下乡”活动，“农民读书节”和“迎奥运促和谐”爱国主义读书教育活动等，使精神文明建设的主题入村入户，深入人心。三阵地建设更臻完善加强了乡镇文化站和农村文化大院建设，新规划建设了个乡镇文化站，为光雾山镇铁炉坝村元潭乡字库村侯家乡姜家大院捐赠图书余册，并建立了规范的图书阅览室。加强了县内赶场老年拐棍宣传队南江镇女子秧歌队长赤镇腰鼓队元潭乡唢呐龙狮队等民间文艺团体建设，丰富了广大人民群众的精神文化生活。四传统文化颇具特色我县精深的红军文化独特的楹联文化丰富的民俗文化等凝聚了十分厚重的文化底蕴。南江诗词楹联学会发展会员名，建成了个楹联文化村，完成了副永久性对联入户悬挂......”。

6、“.....为南江精神文明建设作出了积极贡献。确定了“舀火纸爨坛戏杂耍说春”四项省级非物质文化遗产申报项目。二存在问题我县精神文明建设虽然取得了显著成效，但与南江经济社会的发展要求相比，与人民群众的迫切愿望相比，都还有定差距，还存在些亟待解决的问题。重视不够，认识偏差。些乡镇，尤其是经济和基础建设较为落后的乡镇，还不同程度地存在着“精神文明建设说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象，对精神文明建设在农村经济社会发展中的重要地位和作用认识不足，在干部队伍建设设备资金投入等方面，偏重经济建设，忽视精神节目，文化科技卫生“三下乡”活动，“农民读书节”和“迎奥运促和谐”爱国主义读书教育活动等，使精神文明建设的主题入村入户，深入人心。三阵地建设更臻完善加强了乡镇文化站和农村文化大院建设，新规划建设了个乡镇文化站......”。

7、“.....并建立了规范的图书阅览室。加强了县内赶场老年拐棍宣传队南江镇女子秧歌队长赤镇腰鼓队元潭乡唢呐龙狮队等民间文艺团体建设，丰富了广大人民群众的精神文化生活。四传统文化颇具特色我县精深的红军文化独特的楹联文化丰富的民俗文化等凝聚了十分厚重的文化底蕴。南江诗词楹联学会发展会员名，建成了个楹联文化村，完成了副永久性对联入户悬挂，相继在个村个镇所学校条街道个景区开展了楹联文化创建活动，为南江精神文明建设作出了积极贡献。确定了“舀火纸爨坛戏杂耍说春”四项省级非物质文化遗产申报项目。二存在问题我县精神文明建追求文明进步的良好风尚。三是道德教育。以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”村规民约等为主要内容，在全县范围内广泛开展未成年人思想道德建设和公民思想道德建设宣传教育活动......”。

8、“.....争创省级文明县城市级卫生县城国家生态县城和中国旅游经济强县。三优化载体，开展“三项活动”加强精神文明建设贵在不断创新。创新活动载体，创新活动形式，是加强精神文明建设的有力支撑。是广泛开展精神文明创建活动。以构建和谐南江为目标，在全县范围内积极开展“文明单位”“文明行业”“文明窗口”创建和“十大孝星”“十佳公婆”“十佳媳妇”“十佳丈夫”“十大孝星”评选表彰活动，大力弘扬感恩文化，在全社会形成关心老人尊敬老人的良好氛围，形成以德报怨促进和谐的良好社会风尚。二是开展文化科技卫生“三下乡”活动。按照贴近实际贴近生活贴近群众的“三贴近”原则，努力发展社区文化乡村文化企业文化和校园文化，广泛开展送戏送电影送书书画展览等活动，实施文化信息资源共享工程农村电影“工程”“农家书屋”“农村文化大院”和“万村书库”建设工程，农村广播电视村村通工程......”。

9、“.....使农村精神文明建设活动更加可亲可信深入民心。三是开展“和谐新村”“和谐农家”创建活动。按照“标美公路进村文明道路入户，人饮工程进村安全饮水入户，农网改造进村电视电话入户，环境整治进村美化家园入户，特色产业进村富民项目入户，科教文卫进村文明新风入户，民主法制进村遵纪守法入户，党的建设进村党员帮扶入户”和“致富星平安星和睦星科技星计生星卫生星”的要求，深入开展“和谐新村”“和谐农家”创建活动。四建好阵地，把握“三个关键”加强精神文明建设贵在不断创新，创新重在持之以恒。好的创意，好的创新举措，只有坚持下来，才能产生实效，才能真正发扬光大。加强农村精神文明建设，要在三个方面下功夫。是加强人员配备。乡镇党委政府要安排得力人员分管宣传思想工作。建立乡镇文化站，选配合适人员担任文化站长。面向群众挖掘人才，积极扶植农村专业和业余文化队伍......”。