1、“.....并且尽量作到化繁为简，让学生能更形象的了解枯燥的历史知识。四教学目标知识与能力通过学习让学生了解新民主主义革命的基本过程，了解主要的历史事件。并能够从中分析出农村包围城市革命道路的形成，中国共产党不断走向成熟的历程。过程与方法在教学中教师应高度重视和尊重学生的主体地位，通过设置情境，提供历史图片，启发......”。

2、“.....使学生可以学会从历史照片中获取有效信息的方法，大胆思考，熟的。其间经历的历史事件头绪众多，但又环环相扣，需要学生有高度的概括能力。三学情分析高的学生求知欲强,好奇心强，想象力也丰富,容易被新奇的事物所吸引，他们的思维积极性容易被激发出来。但是他们的认知水平有限，对事物缺乏种系统的把握和理解......”。

3、“.....故在教学中要注意激发学生的学习兴趣，并且尽量作到化繁为简，让学生能更形象的了解枯燥的历史知识。四教学目标知识与能力通过学习让学生了解新民主主义革命的基本过程，了解主要的历史事件。并能够从中分析出农村包围城市革命道路的形成，中国共产党不断走向成熟的历程。过程与方法在教学中教师应高度重视和尊重学生的主体地位，通过设置情境，提供历史图片......”。

4、“.....指导学生。使学生可以学会从历史照片中获取有效信息的方法，大胆思考，主动探究，培养学生。上海年中共大，确立了党的最高革命纲领。年中共二大，确立了党的民主革命纲领。成立之初，中国共产党就能结合中国的国情来制定党的革命纲领广州国共第次合作建立革命统战线，为打倒军阀推翻帝国主义统治进行北伐。在革命斗争中能正确的判断自己的力量......”。

5、“.....南昌打响武装反抗国民党反动派的第枪，建立人民军队的开始。从善于从大革命失败中吸取教训，并不怕失败继续斗争。井冈山建立中国第块革命根据地井冈山革命根据地结合中国革命实际，实现了中国革命重心由城市到农村的转变，开创了农村包围城市的道路瑞金星星之火,成燎原之势并建立了与国民党对立的政权。但出现了左倾的危机。在农村包围城市道路指导下......”。

6、“.....遵义事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。第次自主的运用马克思主义原理解决自己的路线方针和政策问题中国共产党由幼稚走向成熟师通过对上面图片的分析可以体会到我们走这路线的深意了吧，中共路走来经历了无数次的艰难险阻，但最终还是克服万难通过不断的自我调节和自我完善走向成熟。而个能不断审视自己的党......”。

7、“.....遵义会议之后在成熟的中国共产党的领导下中国的革命不断走向成功，最终胜利的完成了中国的新民主主义革命。中共由幼稚走向成熟了，相信走了这程大家的心灵也经历了次洗礼。可能大家有很多的感触，那么课后就把他们写下来，并和同学们说说吧......”。

8、“.....对许多的历史内容进行了整合处理，如新民主主义革命这课内容就把从年年年内发生的历史事件用节课的容量来讲述。内容庞杂，头绪繁多，而且内容也比较的枯燥。我选择的片断是新民主主义革命中难点中国共产党是怎样步步走向成熟的突破......”。

9、“.....图说历史也是我们历史教学中制造课堂气氛，将历史知识化繁为简的种很好的方法。二教材分析本专题是中国近代民主革命的专题史，而第三节是中国革命的新民主主义革命的内容，从课堂内容来看相对繁杂。与老教材相比几乎把中国近现代史上下册的五四运动，国民大革命，国共两党十年对峙，抗战......”。